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教学研究制度 篇一：教学研究制度 教学研究制度 一、年度教研 计划 1、年度教研 计划是本年度教学研究的指 导性计划。 2、每年年初根据年度干 训计划制定教研 计划。 3、教研 计划由教研室 负责草拟，校委会 审定。 4、教研 计划主要内容包括本年度 专题设置方案、教学改革措施、教研活 动安排等。 二、教学例会 1、由主管教学的副校 长主持，教 务处、教研室、科研科 负责人参加。 2、原则上每个教学班次开始和  结束时各召开一次。 3、主要研究 贯彻校委有关教学决策的具体措施，安排有关教学活 动，布置 该教学班次教学内容、教学方法、教学管理若干事宜；小 结本教学班次教学情况， 检查下一教学班次教学准备情况， 协调相关部 门的各项工作，保 证教学秩序的正常运 转。 三、教研活 动 1、教研活 动由教研室和科研科 负责组织实 施。 2、教研活 动主要包括集体 备课、试讲、听课、公开教学活 动、社会 调查活动等。 3、集体 备课以学科 组为单位，对本学科教 师的备课情况进行讨论，提出修改意 见，对各专题的内容进行协调。集体 备课在每年 年初和主体班开 课前举行。 4、试讲根据需要不定期 举行。新开 专题 ，在集体 备课的基础上试讲 ，通过后方能上 讲台；新调入教师，年青教 师第一次上主体班，要先 试讲。 5、听课采取集中和分散相 结合的办法不定期 举行。专职兼教师必须完成年度听 课任务。 通过听课促进教学水平提高，促 进中青年教 师成长。 6、公开教学由教研室和各学科 组组织实 施。原 则上每个教 师每年要承担一次公开教学任务。 7、社会 调查由教师与科研科一起 协商定题，科研科 负责审 定和下达 专职兼教师年度社会调查任务，采取分散和集体 组织两种形式 进行。 教学研究制度 1、由教 导处负责实 施并认真组织教学研究与教改 实验 。 2、教导处要有教改 计划，教研 组要有教改 课题，每个教 师要有教改 实验项目。教改 实验要有方案、有 记录、有总结，实验成果及 时推广。 3、教导处及时提供外地教学、教改的信息与 经验。 4、为了研究 课堂教学改革、提高 课堂教学效益，每学期各学科均 组织一次观摩课、示范课、优质课和公开 课。 5、各教研 组至少每二周 组织一次教研活 动，教师必须参加，不得缺席。有事 请假。 6、备课组 必须在参加全 组教研活 动的前提下，随 时进行备课组内的教研活 动，并认真写好备课记录 。教 导处对 此做为重点内容 进行检查评 比。 7、学校鼓励教 师撰写教学、教改 论文。凡在校 级和校级以上交流 过的教学、教改 论文和市级刊物以上 发表的教学、教改 论文均交教科室存档并 记入教师本人业务档案。对在一定范围内产生较大影响、 对教学成 绩起重大促 进作用的教学、教改 论文，学校将 给予奖励。 白云湖中心小学 2010 年 3 月 篇二：教研制度 岭腰中心小学教研工作制度 为了进一步加 强教学教研管理，提高我校教育教学 质量，结合我 校教学 实际情况，特制 订岭腰中心小学教研工作的各 项制度： 一、教 师业务 学习、培训暂行规定 为了进一步推 进课改进程 ,与课改同行 ,以课堂教学 为主渠道 , 深化课堂教学改革 ,提高全体教 师教科研水平 ,使教师能上课、上 好课 ,更新自我 ,经学校研究决定 ,开展岗位练兵,加强业务学习 . 现作如下 规定 : 1、加强业务 培训与引领，每单周一校例会后３０分 钟进行 业务学习，主讲由我校 课题组 成员与名师组成，按安排表如期进行，内容与公开 课主题性教学相 结合。 2、观看教学光 盘，充分利用 现有资源，每双周 观看一节教 学片，分 语数科教 师进行。对口学科教 师必须参加听 课，并写一份感悟材料。 3、积极创造机会外派教 师学习，外派教 师返校后应相应地上移植 课或讲座，并写一份反 馈信息及自我感悟。 4、每位教 师每学年硬性要上一 节以上公开 课，撰写一篇有质量的教学 论文或心得体会。 5、举办 “教研沙 龙”促进师师 互动与每期读一本教学 专著，写出读后感。 二、班子成 员听课制度 为深入了解 课堂教学情况，沟通教学信息，掌握教学 动态，及时 解决课堂教学中存在的 问题，切实提高教学 质量，促 进学生各种良好 习惯的养成，岭腰中心小学小学制定了《班子成 员听课制度》， 规定 如下： 1 、班子成 员要严格按照教 务处的安排参与教研活 动，做到集中 听课与随机听 课相结合。 2 、学校 领导要积极参与学校的校本教研活 动，每学期听 课不少 于 20 节。（活 动内容具体 见学校的校本教研活 动安排。） 3 、学校教研室每周安排三位班子成 员到一线随堂听一 节课，深 入教学第一 线，了解课堂教学情况， 对教学秩序、教学 态度、教学内容、教学方法、教学效果、学生 习