人教版体育与健康(3-4年级)第5节《韵律活动和舞蹈》word教案.pdfVIP

第五节 韵律活动和舞蹈 课次 内容 教学组织方法及建议 组织方法： 1、教师和学生配合进行动作教授（分别采用不同方向进行示范 和传授） 1 身体动作的组合 2、两人一组进行学习和体会 练习 3、集体进行练习 4、4-6人小组进行比一比 5、争做配合默契和动作优美小组 教法建议： 1、要让学生充分体会，在最基本的踏步动作的基础上课随意结 合上肢动作、拍手动作、队形变化动作 2、教师给予2-3个简单动作让学生自由组合随意变化 组织方法： 1、学习和体会不同节奏动作 2、集体练习四个动作的方法 节奏练习 3、用手自打节拍自练 2 4、跟着不同节奏的音乐进行律动练习 5、按节奏加上手和身体的动作自由的发挥 6、表演自创动作 教法建议： 1、教师要让学生充分感受不同节奏，引导学生用肢体和动作去 表现 组织方法： 1、把学生分成5人学习小组进行复习 3 2、5名同学配合做每个队形变换游戏的分解和完整动作示范 3、5人一组，组长打节拍，在行进中进行5种队形的练习 4、在教师的统一节奏下各小组进行练习，对学生进行个别指导 5、组织学生在音乐伴奏下进行练习 6、各小组进行汇报表演，互相学习 教法建议： 要给予学生较多的交流合作、自主发挥的机会，队形变换课 不固定 组织方法： 4 1、提供文字材料和图片，引导学生进行读看和思考 2、自喊口令感受体操队形4个方向的练习，要求学生对比学习 舞蹈动作的基本 内容 方位 3、收集总结并引导学生模仿练习 4、教授8个方位的位置及注意事项，学生体验学习 5、学生集体和自主相结合地进行8个方位的练习体会 6、9人一组进行方位换位和抢位小游戏，一人中间喊口令，每 人代表一个方位 教法建议： 1、教师要让学生知道方位的重要性及锻炼方法 2、帮助学生建立处在陌生坏境下要主动辨别方位的意识 组织方法： 5 1、引导学生回忆并复习上节课学习的舞蹈基本方位 舞蹈基本的手型 2、讲解、介绍基本的手型和脚位，学生进行模仿练习 和脚位 3、引导学生两人一组逐节进行学练