人教版科学小学五年级下册《一 沉和浮 浮力》公开课教案_1.pdfVIP

【教学目标】 知识与技能（科学概念）： 1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们能够感受到浮力的存有，能够用测 力计测出浮力的大小。 2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。 3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重 力。 过程与方法： 1、用手按压浮在水面上的泡沫板或木板感受浮力的存有。 2、学习用弹簧测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 3、使用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 情感、态度、价值观： 1、懂得方法的改进有利于研究的顺利实行。 2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 【教学重点】 感受浮力的存有，测量浮力的大小。 【教学难点】 使用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 【实验材料准备】 细线一根、记录表（教材13面） （教材14面） 【教学过程】 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 通过前面的实验， 回忆前面所学内容， 激发学生求 我们发现有很多物体 思考老师提出的问 知兴趣。 能够浮在水面上，如木 题。 块、泡沫塑料板、空瓶 子等等。为什么会有这 种现象呢？我们怎样 才能知道呢？今天，就 让我们走进《浮力》一 课去探索吧。 二、感受浮力 指导学生分组感受浮 以小组为单位，按照 是学生通过 力。 老师指导实行操作感 亲自感觉得 将木块、空瓶、泡 受，然后汇报结果。 出：水对空 沫塑料板放入盛水的 瓶，泡沫板 水槽中，让其浮在水 等有一个向 面，再用手指轻轻按压 上的力，这 这些物体，有什么感 个力就是水 觉？（学生汇报后，描 的浮力。 述浮力的定义。板书： 浮力） 三、测量泡沫塑 1、引导讨论怎样测量 1、参与讨论。 使学生明确 料板受到的浮力 浮力？ 2、按老师演示的方 浮力的测量 2、演示规范的测量方 法分小组动手做测量 方法及计算 法。 实验并做好记录（教 方法；理解 3、引导分析归纳实验 材13面表格） 浮力等于重 结果，板书实验所得结 3、在老师的引导下， 力加拉力的 果。 根据记录的数据实行 道理；明白 讨论分析，得到答案。 浸入水中的 体积（排开