人教版小学语文四年级下册《 语文园地七 习作》优质课教学设计_1.pdfVIP

习作：小伙伴的特点 教学目标： 1、讲清什么是“伙伴”，激发学生习作的欲望。 2、以《鱼游到了纸上》一文为例，学习用细节描写方法突出人物特点。 3、试着评改同学的习作。 教学重点：弄清怎样熟悉才能叫做伙伴，学习深入了解小伙伴的方法。 教学难点：学习怎样通过人物的外貌、语言、动作、神态来表现人物特点。 教学过程： 一、聊伙伴 读习作要求135页，认真地读，认真地思考，看看这次习作让我们写什么，有什 么特别的要求。 学生读思后交流： 1、交流问题1。 2、交流问题2，追问：聊一聊，什么样的小朋友才能被称为伙伴？ 交流要点：关系好、一块玩、有福同享、知根知底等。 3、课文引路：在《鱼游到了纸上》一文中，作者都了解聋哑青年的哪些地方？ （长相、装扮、身份、性格、姓名，特别是喜欢做的事） 追问：从中我们感受到了聋哑青年的哪些特点？ 二、忆伙伴 认认真真回忆，认认真真思考：谁才是你最熟悉的伙伴？你对他的哪些地方很了 解？他最突出的特点是什么？ 先自己想一想，然后在小组内说一说。 交流要点：初次见面他给你是什么样的人？（个性） 他让我最佩服的地方是什么？（品格、才华） 小结：这是人物内在的东西。了解一个人就是要由外在向内在逐步深入，这才能 全面了解这个人。 三、写伙伴 1、描写方法：写之前，回忆一下，为了突出表现人物的某些特点，应采用哪些 方法？ 交流细节描写的习作方法。 2、习作思路：口语交际中向我们介绍一种思路，即先说第一次相见时的情景， 给你留下的印象，再说以后相处中经历的事，又给了你怎样更深的印象。这 种思路能够借鉴，也能够用自己的思路写。 3、作前构思：请大家按自己喜欢的思路构思。你准备从哪些方面介绍你的小伙 伴？突出表现哪方面的特点？ 4、片段练习：请选择你最想介绍给大家的部分，写一个片段，等一会交流，行 吗? 学生习作，师巡视指导，巡查精彩的句段介绍给大家。 四、习作评改 1、指名读自己的片段，组织学生评改。 要点：细节描写的使用，用词是否恰当等。 2、师读自己的下水文，组织学生评析。 3、总结习作方法。 五、作业 课后继续完成本次习作。 六、板书设计 小伙伴的特点 聊 熟识、知根知底 忆 个性、品格、才华 写 外貌、语言、动作、神态