人教版小学语文四年级下册《 语文园地六 我的发现 日积月累》优质课教学设计_3.pdfVIP

《语文园地六 日积月累》教学设计 教学目标： 1.准确朗读并默写诗句; 2.了解诗句大意，体会诗句描写的优美景色。 教学重难点： 1.重点：默写诗句; 2.难点：体会诗句大意。 1.制作课件 2.课前让学生收集相关课文所选诗句的资料 教学过程： 一、导入 同学们，通过对这个单元四篇课文的学习我们领略了古今中外多姿多的农村风光，从 《乡下人家》中朴实幽静的中国村庄到《牧场之国》辽阔富饶的荷兰农场，从千年前唐宋诗 词中农民的辛勤劳作到现代农村儿童在《麦哨》中的无忧无虑，农村是多么令人向往！今天， 我们再来学习几句韵味悠长的诗句，继续感受农村生活的趣味。把书翻到《语文园地六·日 积月累》。 二、研读诗句 (一) 初读诗句 1.教师范读诗句，学生注意生字读音与朗读停顿。 2.学生自由试读诗句，并与同桌讨论朗读技巧。 3.抽学生读诗句，教师相机指导。 4.学生齐读诗句。 (二) 理解诗句 1.逐句理解诗句大意。 (1)幻灯出示诗句： 采菊东篱下，悠然见南山。 a 学生读诗句； b弄懂诗句中个别字词的意思； 下，附近。悠然，表现出自得的情味，悠闲的样子。 c 抽学生说诗句大意； d幻灯出示诗意：在东篱附近采摘野菊，悠然自得地欣赏终南山。 （2）幻灯出示诗句：人闲桂花落，夜静春山空。 a 学生读诗句； b 弄懂诗句中个别字词的意思； 闲，安静、悠闲，人声寂静的意。 c 抽学生说诗句大意； d 幻灯出示诗意：人声寂静，桂花悠悠飘落，深夜寂静，春天的山中寂静无 声。 （3）幻灯出示诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 a 学生读诗句； b 弄懂诗句中个别字词的意思； c 抽学生说诗句大意； d 幻灯出示诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉 了初春江水的温暖。 （4）幻灯出示诗句：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 a 学生读诗句； b 弄懂诗句中个别字词的意思； 黄梅时节，五月间，江南梅子熟了的时候大都是阴雨连连的时候，称为 “梅雨季节”。 c 抽学生说诗句大意； d 幻灯出示诗意：黄梅时节，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上， 传来阵阵蛙声。 （5）幻灯出示诗句：鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。 a 学生读诗句； b 弄懂诗句中个别字词的意思； 豚栅，猪栏。鸡栖，鸡窝。扉，门。 c 抽学生说诗句大意； d 幻灯出示诗意：鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满卷，鸡成群。 （6） 幻灯出示诗句：独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 a 学生读诗句； b弄懂诗句中个别字词的意思； c抽学生说诗句大意； d幻灯出示诗意：我独自来到前门眺望田野，只见皎洁的月光照着一望 无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。 三、课堂小结 1. 学生齐读诗句。 2. 教师总结诗句内容。 这几句诗都是描写乡村生活的，与我们这个组课文主旨相同，都写出了乡村生活 的淳朴美好，让我们更加向往农村生活。 四、作业 1. 背诵并默写诗句； 2. 写一写学完诗句的感受。