单元学习目标与活动设计及检验提示单.pdfVIP

【作业表单3 ：单元学习目标与活动设计及检验提示单】 单元学习主题 倍的认识 （1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。 （2 ）在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。 单元学习目标 （3 ）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学 习兴趣。 1、创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识 单元学习活动 2、充分运用教材提供的教学资源 3、利用多媒体教学课件 检验指标 实现程度 目标与课标相符合，切合 1.目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主 单元学习主题，指向每一 题？是否指向每一个学习活动的结果？国家课程标 个学习活动的结果，国家 准、学年课程目标、单元学习目标和活动目标是否 课程标准、学年课程目标、 形成目标结构？ 单元学习目标和活动目标 形成目标结构. 单元学习目标 目标符合学生的知识经验 设计检验提示 2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶 水平和思维发展阶段。满 段？是否能满足学生的兴趣、需求和问题？是否能 足了学生的兴趣、需求和 适当地让学生参与制定？ 问题。能适当地让学生参 与制定。 目标能反映学科本质，能 3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家 反映学科专家在该单元主 在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式 题时所运用的知识、方法、 和价值观? 过程、形式和价值观。 目标指向了学生思维习惯 4. 目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能 养成和实际应用能力提 力提升？ 升。 目标能具体清晰说明期望 5. 目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什 学生实际学到什么及学到 么及学到何种程度？是否能告知学生？