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八年级英语上册Unit9 Can you come to my party? 单元教学设计 一、教学内容及分析 本课主要学习谈论如何邀请别人 (talk about invitations), 以及如何回应别人的邀 请：欣然接受或委婉拒绝。学会在集体交往中有理有节,如果自己有任务,要学会 说 不”，并讲明理由,学会表达谢意和歉意。 二、学习者特征分析 学生是学习的主体，八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础 和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了 初步自主合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的 学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入 深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣 显得至关重要。 教师要正确引导学生学习谈论在日常生活中的邀请和应答，培养口语交际的目 标，加强听说能力和交际能力的培养。并且学会日常交往中的礼节，与他人友好 相处，增强友谊。 三、单元整体目标分析 1、知识与能力： （1）语言知识 掌握和运用以下句子:Ca you come to my party? Ca he/she go to the baseball game? Can they go to the concert? Sorry , I can’t. Sure, I’d love to./ Great. I’d love to. Come and have fun. Come and join us. Maybe another /next time. Thank you for asking/inviting me/your invitation. （2 ）语言能力 本节课重在培养学生口语交际能力，谈论如何邀请别人，如何接受别人的邀请， 如何委婉的拒绝别人的邀请。学会说自己能做什么，或不能做什么。掌握情态动 词ca 和 can’t 的用法。从而.培养学生的语言表达能力，合作沟通能力。 2、情感态度与价值观： 培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围，增进人与人之间的友 谊，学会坦诚的与人相处，用英语交谈，培养交际能力，激发学生的主动性，激 励学生自主学习，在语言上，行为上都要争当 文明之星” 。 四、重点、难点 重点句型：Can you come to my part y? Sure, I’d love to./I’m sorry, I can’t. I have to study for a test./I’m sorry. I’m playing soccer on Sunday. ect. 语法焦点在于can\ can’t 的用法。 五、教法选择与学法指导 1.教法：新课标倡导教师地位转变，是课程的引导者和参与者。我灵活运用情境 创设法，任务型教学法，问答法，比较法，合作学习法，诵读法，自主参与法， 评价法，鼓励鞭策法等多种方法逐步引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力， 使师生，生生极好配合。 2.学法：学生以自主参与，合作交流为主，形成共识。 六、课时及教学内容安排 教学内容 课时安排 教法选择 资源准备 教学评价 SectionA1a-2c 1 口语交际法 多媒体课件、 激励 SectionA2d-3c 1 教室及相关 SectionB1a-1d 1 情景教学法 教学资源 提问 SectionB2a-2e 1 互评 SectionB3a-Sel 1 任务型教学法 fcheck 游戏活动法