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2020-10-02 发布于江西
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北师大版第四册《分草莓》教学设计.pdf

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北师大版第四册《分草莓》教学设计 ◆您现在正在阅读的北师大版第四册《分草莓》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源! 北师大版第四册《分草莓》教学设计教学内容：P 4-5 教学目的： 1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。教学重难点：有余数除法的试商方法。教具：情景图教学过程：一、说一说。在学生列出算式后，先让学生估计一下，每个盘子里大约放几个，然后组织数学活动。二、试一试。 1. （）里最大能填几？先帮助学生看懂题目的要求。例如，（）44，先让学生想括号里能填几，再想括号里最大能填几。三、练一练。 1、第一题：让学生在小组内交流自己的试商方法。第 1 页 2、第二题：让学生独立完成。 3、第三题：通过改错的形式，进一步理解余数的意义及试商方法。 4、第四、五题：学生在计算出结果后，用适当的形式回答问题。布置作业： P 5 4、5。板书设计：分莓图莓图图圆片图列竖式列竖式第 2 页