第四节流体压强与流速关系教案.docxVIP

《流体压强与流速关系》教案 教学目标： 1.了解流体的压强与流速的关系。 2.了解飞机的升力是怎么产生的。 3.了解生活中跟流体的压强与流速相关现象。 教学重点： 通过探究得到气体压强与流速的关系 教学难点： 用流速与压强的关系分析生活中析实际问题 教学方法： 自主探究法 ,分析比较法 教学过程： 一、情景导入： 导语：前面我们学习了大气压强， 并且知道空气流动会形成风， 那么空气流动时的压强 和无风时的气体压强一样吗？大家听说过 “龙卷风”吧， 下面我们先来观看一段有关“龙卷风”的新闻视频。 教师播放有关“龙卷风”的新闻视频。 提问：龙卷风所过之处能够掀掉房顶，高大的树木毁坏、建筑物坍塌等等，说明它具有非常大的压强，龙卷风有这么大的威力呢？这节课我们就来探究这方面问题，引入课题。二、新课探究： （一）流体的概念： 观看多媒体图片，指出： ，统称为流体。 （二）探究活动 1、气体压强与流速的关系 教师提出引导问题： ①我们这也经常刮风，为什么没有把房顶掀掉 ?当地的风和龙卷风最大的区别是什么？ ②你认为龙卷风有这么大的威力与什么有关？ 1、提出问题： 2、大胆猜想： 3、设计并进行实验 ①出示指导问题 A 为了实验现象显著 ,我们选择什么样的物体做研究 ? B 我们怎样改变流体的流速 ? ②多媒体提供几种方案供学生分组实验。 B A A B B A 第一组 第二组 第三组 第四组 ③学生自己动手实验 ,并记录实验现象 A 点位置 B 点位置 流速 压强 流速 压强 第一组实验 第二组实验 第三组实验 第四组实验 4、分析论证 ①各小组展示实验，教师引导讨论分析各实验现象后小结： 气体压强与流速的关系： ②反思：龙卷风之所以破坏力那么大，主要是因为其内部空气流速 ，压强 其外部空气流速 ，压强 。 （三）探究活动 2、液体压强与流速的关系 导语：我们刚才揭开了龙卷风的奥秘，现在我们再来关注一起海难事故。 幻灯片展示： “奥林匹克 ”号和 “毫克 ‘号相撞的故事，引入第二个实验探究活动。 幻灯片出示引导问题： ①如果两艘都是静止的 ,会自己撞到一起吗 ? ②两船并列同向高速行驶时 ,两船之间的海水相对于船如何运动 ?速度如何？  ， 1、提出问题： 2、大胆猜想： 3、设计并进行实验： 观察教师演示的“模拟撞船实验”  。 4、分析论证 ①小组讨论实验现象后，对比前面做的实验，得出结论： 液体压强与流速的关系： ②总结以上两个探究实验可归纳： 流体压强与流速的关系是：在流体中流速越大的位置压强 （四）、飞机的升力 导语 1：流体压强并不都是干坏事的，下面我们来看一下它有利的一面。 1、幻灯片出示：飞机、雄鹰展翅滑翔图片。 教师指出：它们都是利用流体压强才能够在蓝天上翱翔。 导语 2：飞机的升力来自哪里？下面我们先来观看一段实视频资料，对它做一些了解。 2、多媒体播放《飞机的升力》 。 看懂了吗？试着请学生简述飞机是怎样获得升力的。 （不能说明时进行下一步） 3、教师利用课件引导学生进行动态的分析飞机的升力。 幻灯片展示：机翼形状、气流经过机翼上下表面时的动态效果。 重点提示：机翼的形状是： ，机翼上下表面的空气流速  ，上下表面的压强 4、演示机翼模型实验，再进一步证明。 5、归纳： 机翼的形状是： ，飞机获得升力的原因是： （五）流体压强的实例分析： 1、讨论 :站台上的安全线的作用 2、风吹伞翻的原因。 3、游泳时要远离漩窝的原因。 （喷雾器的原理） 三、课堂小结： 学生回顾后，幻灯片出示：学到了什么？ 1、流体： 2、流体压强与流速的关系是： 3、机翼的形状是： ，飞机获得升力的原因是： 四、课堂反馈： 见本节〈〈学案〉〉 五、课外延伸 1、 香蕉球 的成因。 2、研究跑车尾翼的作用。