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第四课第一框《走进青春》导学案 卢钊维 一、学习目标： ( 自主学习 ) 1、 什么是青春？ 2、 进入青春期我们身体发生了哪些变化？（青春期生理变化的主要表现有哪些？） 3、 如何看待青春期我们身体的变化？ 4、 青春期心理的特点有哪些？ 5、 如何对待青春期的心理矛盾？（调控青春期的心理矛盾的方法有哪些？） 二、课前小测： 1、 如何珍爱我们的生命？ 2、 写出自己的生命箴言（最少写两句） 3、 怎样才能使自己的生命价值得以延伸呢？（ 3 分） 三、学习过程：（合作探究） （一）青春悄悄来 活动一：“我长大后”发生哪些生理变化？ 让同学们填写下面的表格： 角色 生理变化男生 女生 问：青春期是人一生中身体发育的关键期，在这一时期，我们的身体将发生显著的变化。青春期的身体变化主要表现在哪几个方面呢？ 辨析题：我们身体的成长都是同时开始，全班同学都是一样的，否则就是不正常。 （二）成长不烦恼 阅读课本 37 页 我们大家一起来看看自己的心理自画像吧，看看我们内心存在着哪 些心理矛盾呢？这些内心矛盾，是我们成长过程中的正常的心理现象吗？ 活动二： “我长大后”发生哪些心理变化？ 让同学们填写下面的表格： 角色 心理变化男生 女生 活动三：《小小少年》 《小小少年》歌中唱到“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶??但愿永远这样好” ， 1 是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶” 四、 知识框架： 1、青春期是人一生中身体发育 的 。 （1）、 青春悄悄来 2 、青春期生理变化的主要表现 （2）、 （3）、 3 、正确认识青春期我们身体的变化： 走进青春 （ 1）、 1 、青春期的心理特征有： （ 2）、 （ 3）、 （ 4）、 成长不烦恼 （ 1）、 2、青春期心里充满矛盾， （ 2）、 我们要学会调控： （方法） 五、课堂练习： （一）、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，将它的字母填在题后括号内。） 2008 年 9 月份，山东滨州实验中学将正式开设青春期健康教育课， 并规定每周不得 少于 2 课时，任课教师要及时地对学生进行青春期方面的指导，并帮助学生解决所遇到的 青春期方面的问题。据此回答 1～ 2 题。 ⒈下列对青少年青春期心理特点的认识正确的是（ ） ①青春期的心理充满矛盾 ②青春期的心理矛盾是青少年生理发育和心理变化过 程中的正常现象 ③青少年属于未成年人， 对于他们青春期的特点可以不必在意 ④处于 青春期的青少年会出现一定的心理波动，家长、老师要给予特别的关注 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ ⒉开设青春期健康教育课（ ） ①可以帮助学生正确认识青春期的烦恼，使其快乐成长 ②可以消除学生的一切心 理烦恼 ③可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其正常学习 ④占用了学生的学 习时间，得不偿失 A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ④ 2 3、丽丽是个漂亮的女孩子，长得像动画片中的小天使。可是升入中学不久，她的脸上就开始出现了一些“小痘痘”。从此她对别人的目光特别敏感，心情也变得越来越不好。这 说明丽丽（ ） A. 小事夸张化，心理不正常 B. 心里充满 青春期矛盾 C. 对青春期的正常生理变化缺乏了解 D. 缺乏远大理想和抱负 4、对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ） 寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做 欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象 更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院 寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态 5、青春期一般指 10— 19 岁，它是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关 键时期，青春期的身体变化主要表现在：①自我意识的增强；②身体外型的变化；③身体 内部器官的完善；④性机能的成熟 A．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．②③ （二）、多项选择题（下列各题的备选答案中，最少有两个或两个以上的选项符合题意，将它的字母填在题后括号内。） 2008 年 6 月 1 日，世界卫生组织公布的一份调查报告指出， 25%以上的青少年不能 正确调控青春期的心理矛盾，并由此带来了一系列问题，这应值得全社会引起重视。据此回答 1～ 2 题。 1、下列对青春期心理矛盾的说法正确的（ ） A、是一种常见的青春期心理现象 B 、它会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪 C、处理不好会影响青少年的身心健康，阻碍其发展 D、是青少年生理发育和心理变化过程中的正常心理现象，不必管它 2、青少年要调控好青春期的心理矛盾（ ） A、就要敞开心扉，多与父母、老师和同学交流与沟通 B、可以通过心理咨询寻求 帮助 C、就要增强自我调控能力 D 、就要不断丰富自我 2008 年母亲节到