综合实践活动1-2年级《考察探究活动 1.神奇的影子》_1.pdfVIP

一、活动年级 二年级 二、活动背景 在我们身边，随处都可以看到影子。白天，在阳光下，我们可以看到各种各样的影子;晚 上，在月光、烛光、灯光下，我们也可以看到各种各样的影子? 在古代，人们利用太阳下影子的变化，制作了计算时间的仪器一一“日晷”;人们利用 灯光，把兽皮或纸板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一种特殊的民间 艺术一一“皮影戏”。看来，影子的作用还不小呢!让我们一起进入影子的乐园，一起来了 解影子，一起和影子做游戏，通过活动让我们掌握一些科学知识，学会一些科学方法，一 起不断地探索、发现吧! 三、活动目标 1.通过做游戏、实验等活动，帮助学生了解影子的产生、变化的原因。 2.通过小组合作，创作手影及手影故事，体会影子的神奇。 3.了解影子在生活中的运用，了解皮影戏的历史，感受祖国传统文化的魅力。 四、活动过程 （一）视频导入，激发兴趣 师：我们上课前先来看一段视频。看完视频有什么感受？你知道这个视频是通过什么完成的 吗？ 真会观察，看我们简简单单的手，竟然能创作出如此丰富的画面，影子可真神奇！今天咱 一起和神奇的影子交朋友吧！ （二）影子的产生和变化 师：那影子的产生需要什么呢？ 师：怎么没有影子啊？怎样才能有影子呢？可以上来试试 （大家看清楚了吗？他为什么先拿起了手电筒？有光就能有影子吗?） 预设：要有光，有手， 师：看影子在哪儿啊？对啊，我们还需要一个屏幕。 师：刚刚小朋友说光照在物体上，会在屏幕上产生影子。那我们一起来看看这些物体都有影 子吗？ 辨析玻璃（塑料片） 师：真会动脑筋。所以透明的物体是不会产生影子的。所以光照在不透明的物体上，会在屏 幕上产生影子。！ 师：那这个影子它能变大变小，左右变换吗？那到底怎么变呢？需要我们小朋友动手操作。 要求：一人拿手电筒，一个学生用手，1个人记录，其他小朋友一起观察交流。等下汇报时， 只需要操作的2个小朋友和1个汇报的小朋友。 影子 光在左侧时，影子在（ ）。 的位 光在右侧时，影子在（ ）。 置 光在上面时，影子在（ ）。 影子的大小怎样会使影子变大？ 怎样会使影子变小？ 师：同学们通过动手操作发现了光在物体的左边，影子在物体的右边；光在物体的右边，影 子在左边；光离物体近，影子大；光离物体远，影子就小。 （三）制作手影 师：刚刚我们小朋友通过动手操作发现了许多影子的小知识。陈老师能用手来创造一个漂亮 的影子，这是大雁。你能开开你的脑洞，也来创造一个手影来。 第一个学生创造，师：诶，能把它变成一只狗宝宝吗？那能把它变成一只狗妈妈吗？ 学生展示3个左右。 师：我们小朋友可真有创意。那你们能用这些手影编一个一分钟的小故事吗？我们以小组为 单位，一个操控手电筒，一个人讲故事，其他小朋友利用手影知识展示。 学习提示： 1、设计故事。 2．表演故事。（表演的时候希望能体现我们刚刚学得影子的大小变化等知识。等一下我们 小朋友要到幕布后面表演，所以要提醒表演的小朋友那个方式能让所有小朋友都看清你们的 故事呢？） （四）影子的应用 师：我们的影子有趣吗？其实我们小朋友刚刚表演故事的方式和它很像。这是皮影戏。皮影 戏，距今已有2000多年的历史了。2011年皮影戏入选人类非物质文化遗产目录。今天我们 一起走进了神奇的影子，其实影子还有很多我们未知的秘密，比如说你的影子在阳光下还会 怎么变化呢？影子在生活中还有什么应用呢？请大家下课后根据这两点一起继续研究神奇 的影子。