余映潮《白杨礼赞》教学设计[学习].pdfVIP

《白杨礼赞》教学片段 茅盾的 《白杨礼赞》是一篇热情洋溢的散文，文中运用了一组相似而有变 化的句式来结构全篇。细读文本时，发现其中端倪，眼前一亮，用这组句式来 打通文章脉络。下为课堂实录。 师：刚才同学们朗读了课文，请大家找一找能够标示全文结构的句子。 生（圈点勾画，很快找出）： “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! “那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。” “这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。” “白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就像北方的农民； ” 师：同学们观察一下这四个句子，从中能发现什么共同点？ 生：这四个句子都提到了白杨树的 “不平凡”。 师：从始自终，白杨树的 “不平凡”一再出现，那它就是这篇课文的—— （停顿） 生：它是这篇课文的线索。 师：我们先来看文章开头出现的这个句子，同学们品读一下，想一想这句 话中，哪个词应该重读？为什么？ 生： “实在”。“实在”是确实的意思，强调了白杨树的不平凡，也告诉读 者它的不平凡是不用怀疑的。 师：说得很好！同学们再看整句话，它在全文中起到了怎样的作用？