部编版11.一块奶酪 教学设计教案 三年级语文上册（带板书设计、教学反思）1.docxVIP

11*、一块奶酪 教学设计 教学目标： 1.认识10个生字,学习本课新词,掌握本课2个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过抓住重点语句,帮助学生揣摩人物的心理活动。 4.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。? 教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。? 2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。? 教学难点： 教育学生要自觉遵守集体纪律。 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 1课时 教学过程： 一、提出质疑,导入新课。 1.同学们,你们观察过小蚂蚁吗?在网上查过小蚂蚁的资料吗?它们有哪些生活习性呢? 2.学生举手自由回答: (1)蚂蚁的群体性很强,善于合作。 (2)蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌。 (3)蚂蚁能预知天气,一到下雨天它们就把家搬到高处。 (4)蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神。 (5)蚂蚁分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的,非常有秩序。 3.出示多媒体课件:几幅蚂蚁的图片 (1)第一幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序)。 (2)第二幅:蚂蚁集体搬运大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。 4.教师小结:同学们,你们想不到吧,小小的蚂蚁也有指挥才能和团队合作精神,接下来让我们欣赏一个蚂蚁搬运粮食的小故事吧。 二、学习生字、生词、多音字。 1.出示多媒体课件:课后生字词 (1)教师带读。 (2)点名学生带读。 (3)教师出示生字词,学生朗读,读准音。 宣布　诱人　舔一舔　毅力　强大　罪犯 禁止　犹豫　跺脚　聚集 2.多音字组词。 处 QUOTE chǔ(处罚)chù(到处) chǔ( 三、深入理解课文,整体感知。 (一)按故事情节进行分段。 1.自由阅读课文,同时标记自然段,思考怎样分段。 2.同桌交流。 3.师生交流。 4.教师总结,按故事情节分段: 第一段:第1~3自然段 第二段:第4~10自然段 第三段:第11~13自然段 (二)学习第一段,发现问题。 1.故事里的主人公是谁?蚂蚁队长颁布了什么命令?命令是怎么规定的? (1)点名朗读课文,并思考上面的问题。 (2)点名回答问题,教师指导。(蚂蚁家族。蚂蚁队长颁布了运粮食的命令,只许出力,不许偷嘴。谁偷嘴,就要处罚谁。) (3)结合课文理解“嘀咕”的意思。(小声说,私下里说) 2.是谁提出了疑问?什么疑问呢? 学生交流,回答问题。(一只小蚂蚁向蚂蚁队长提出了疑问:“要是偷嘴的是您呢?”) 3.蚂蚁队长是怎么回答的? (蚂蚁队长回答了小蚂蚁的疑问:“照样要受处罚。”) 4.把小蚂蚁们积极搬运粮食的句子找出来,指名回答问题。 (1)“大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。” (2)结合课文理解“争先恐后”,并讨论这个词表现了小蚂蚁们的什么特点。 (争先恐后:在文中的意思是争着搬运粮食,谁也不愿意落后。表现了小蚂蚁们不怕吃苦、勤劳的特点。) (三)深入主题,体会感知。出示多媒体课件,演绎蚂蚁搬运粮食的过程。 1.自由朗读课文,自己找问题,解决问题。 2.带感情分角色朗读课文。 3.把学生各自的问题集中起来,然后讨论、回答。 (1)蚂蚁队长发现了什么?(蚂蚁队长发现了一块大奶酪。) (2)哪一句话体现了奶酪的诱人?(抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。) (3)运奶酪的时候,又发生了什么事?(蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那个角拽掉了。) (4)这时候,蚂蚁队长是怎样想的呢?(丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?) (5)当蚂蚁队长让小蚂蚁们休息的时候,小蚂蚁们是怎么做的?用文中的原话回答。(大家依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣。) (6)蚂蚁队长在小蚂蚁们休息的时候,他又是怎样做的?(他低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣,味道真香!) (7)最后谁吃到了那点儿奶酪渣子呢?(蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉了那点儿奶酪渣。) (四)师生交流,突出主题。 　　蚂蚁队长的以身作则为小蚂蚁们做出了榜样,鼓舞了小蚂蚁们的士气,最终把奶酪搬到了洞里。 四、课堂总结,拓展延伸。 1.一块小小的奶酪让故事进入了高潮,文章通过心理、动作和语言描写,突出了蚂蚁队长以身作则的品质和他的指挥才能,也体现了小蚂蚁们听从指挥、遵守纪律的特点。 2.按课文内容填空。 3.你喜欢这位蚂蚁队长吗?理由是什么? 板书设计： 11*、一块奶酪 搬运奶酪 掉了一小块 以身作则?、?严于律己 命令最小的蚂蚁吃掉 教学反思： 《一块奶酪》是部编教材三年级语文第三单元的一篇略读课文。教学本节课，我的感受是：采用学生自主识字，