八年级思品第十课第二框 自觉维护正义（二）.ppt

总结梳理 整合提高 1．谈谈这节课你收获了什么？感悟了什么？你还有什么疑惑？ 2．教师归纳： 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的品德。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更加稳定更加和谐。有人说过，人生的正直和人生的美丽是统一的，坚守自己正直的人生，才能获得美丽的人生。同学们，那不妨让我们以自己的毅力、善良和实际行动去承担起一次次个人品质的测试，自觉维护正义，做一个有正义感的人！ 【归纳总结】 我们应鄙视非正义行为，当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同非正义行为作斗争。 　　 当非正义的事情发生在他人身上，有正义感的人能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和求助；当非正义的事情发生在自己身上，有正义感的人会采用正当方式,奋起抗争. 板书设计 正义感的具体内容 做有正义 社会需要有正义感的人 自觉维护正义 感的人 做人应具有的优良品德 如何做有正义感的人 板书设计 正义感的具体内容 做有正义 社会需要有正义感的人 自觉维护正义 感的人 做人应具有的优良品德 如何做有正义感的人 达标检测 反馈矫正 见学生用书“达标检测　反馈矫正”部分 第十课我们维护正义 第4课时 自觉维护正义（二） 总结梳理 整合提高 1．谈谈这节课你收获了什么？感悟了什么？你还有什么疑惑？ 2．教师归纳： 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的品德。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更加稳定更加和谐。有人说过，人生的正直和人生的美丽是统一的，坚守自己正直的人生，才能获得美丽的人生。同学们，那不妨让我们以自己的毅力、善良和实际行动去承担起一次次个人品质的测试，自觉维护正义，做一个有正义感的人！ 【归纳总结】 我们应鄙视非正义行为，当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同非正义行为作斗争。 　　 当非正义的事情发生在他人身上，有正义感的人能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和求助；当非正义的事情发生在自己身上，有正义感的人会采用正当方式,奋起抗争. 板书设计 正义感的具体内容 做有正义 社会需要有正义感的人 自觉维护正义 感的人 做人应具有的优良品德 如何做有正义感的人 板书设计 正义感的具体内容 做有正义 社会需要有正义感的人 自觉维护正义 感的人 做人应具有的优良品德 如何做有正义感的人 达标检测 反馈矫正 见学生用书“达标检测　反馈矫正”部分 教学目标： 1.了解有正义感的人应该做到的具体要求。 2.积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神，做一个有正义感的人。 教学重点： 正义感的含义、表现和要求。 教学难点： 自觉维护正义，做有正义感的人。 创设情景 激情导入 2013年１月２２日，习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上发表了重要讲话。针对党的十八大提出了建设廉洁政治的重大任务，他要求做到干部清正、政府清廉、政治清明。这体现了党和国家对公平正义的追求，那么，我们该怎样做有正义感的人？ 学案引导 自主学习 认真阅读教材第113--115页内容，独立完成导学案“学案引导 自主学习”部分。 聚焦主题 合作探究 探究点一：做有正义感的人 活动一：学生阅读教材P113的材料问题。 【小组讨论】 1.分析上述情景中的正义和非正义行为。 2.如果你看到上述情形，会有什么感受？ 【归纳总结】 1.在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”是正义行为。一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢是非正义行为。个别同学在考试中作弊是非正义行为。罪大恶极的犯罪分子被判死刑是正义行为。 2.对正义行为表现出赞赏