人教版化学必修二3.1《最简单的有机化合物——甲烷（第一课时）》课件.pptxVIP

生活中的化学有 机 物什么叫有机物？它有哪些组成元素？含有碳元素的化合物为有机物。定义：（ 但碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳的金属化合物等看作无机物。）烃 仅含碳和氢两种元素的有机物，称为碳氢化合物，也称为烃(通式：CxHy)。碳氢烃烃，读音ting（1），碳的声母和氢的韵母的组合。 思考下列物质属于烃的是？①CH4②CH3Cl ③CH3OH ④H2S ⑤C2H2 ⑥CH2Cl2 ⑦C2H5OH ⑧CO2 ⑨金刚石 ⑩CH3COOH第三章 第一节最简单的有机化合物——甲烷第一课时 自然界中的存在结构探究 性质探究 实际用途沼气油田气煤矿坑道气（瓦斯）天然气 甲烷是池沼底部产生的沼气和煤矿的坑道所产生的气体的主要成分。这些甲烷都是在隔绝空气的情况下，由植物残体经过微生物发酵的作用而生成的。 自然界中的存在结构探究 性质探究 实际用途沼气（甲烷）的制取和利用 自然界中的存在结构探究 性质探究 实际用途 西气东输 自然界中的存在结构探究 性质探究 实际用途 是天然气水合物，易 燃烧，其储量较大，将成为 理想的替代能源 可燃冰 为什么说可燃冰是一种理想的能 源呢？HHCHH 自然界中的存在结构探究性质探究 实际用途画出碳、氢原子的结构示意图1.分子式：CH4用短线来表示一对共用电子电子式：结构式：HHCHH球棍模型比例模型 自然界中的存在结构探究性质探究 实际用途 甲烷的结构式能否表示它的真实构型呢？　立体结构：正四面体型，C原子位于中心，四个H原子位于正四面体的四个顶点。四个C-H键长度也相同，键角都是109028’。 自然界中的存在结构探究性质探究 实际用途球棍模型 自然界中的存在结构探究性质探究 实际用途实践活动：　裁一段长25cm、宽8.7cm的矩形纸板或硬纸条，按下图所示方式，裁去两头的小三角，按虚线向内折成如图３－１所示的正四面体，其顶点分别为甲烷中４个氢原子的位置，中心是碳原子。　观察图３－１所示的Ｃ与Ｈ空间位置关系。试用原子结构拼插模型（或用橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签、火柴棍等代用品），自制甲烷的分子模型。 自然界中的存在 结构探究性质探究实际用途1.物理性质0.717g/L 色 味的 体，密度 ， 溶于水。无无气比空气小收集极难向下排气法收集排水法甲烷不能使酸性高锰酸钾（紫红色）褪色。 自然界中的存在 结构探究性质探究实际用途2.化学性质 通常情况下，甲烷稳定，与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生反应。 同理：甲烷也不能使氯水（浅黄绿色 ）、溴水（橙黄色）等褪色点燃CH4+2O2 CO2+2H2O注意：有机反应方程式用“ ”，不用“ = ” 自然界中的存在 结构探究性质探究实际用途（1）氧化反应：现象：安静燃烧，淡蓝色火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，放热。注意：点燃甲烷与空气或氧气的混合气体会立即发生爆炸。因此，点燃甲烷之前必须 !!验纯 自然界中的存在 结构探究性质探究实际用途（2）甲烷的取代反应 取2支硬质大试管,通过排饱和食盐水的方法先后各收集半试管甲烷和半试管氯气,分别用铁架台固定好，如图所示。其中1支试管用预先准备好的黑色纸套套上,另一支试管放在光亮处。片刻后，比较2支试管中的物质，二者是否出现了区别？科学探究1.你从实验中得到哪些信息？2.从所得的实验信息中你能得到哪些启示？甲烷取代反应-320x240%5b标清版%5d_标清.flv实验视频 自然界中的存在 结构探究性质探究实际用途室温时，混合气体无光照时，不发生反应；光照时混合气体的黄绿色变浅，试管壁上出现油滴，试管中有少量白雾，试管内的液面上升。现象分析上述实验中所观察到的现象，从中可以得到那些结论？讨论1 说明试管内的混合气体在光照的条件下发生了化学反应。2 试管壁上出现液滴，说明反应中生成了新的油状物质，且不溶与水。3 试管内液面上升，说明随着反应的进行，试管内的气压在减小，即气体总体积在减小。结论 自然界中的存在 结构探究性质探究实际用途+ Cl－Cl －→+ H－Cl二氯甲烷HHHH－→H－C－ClH－C－ClH－C－HH－C－Cl+ Cl－Cl + H－ClHHHCl一氯甲烷 自然界中的存在 结构探究性质探究实际用途甲烷取代反应的反应原理：→+ Cl－Cl + H－Cl四氯甲烷ClClClH→+ Cl－Cl + H－ClH－C－ClH－C－ClCl－C－ClH－C－Cl