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小学语文教学案例：《金色的鱼钩》 教学案例 一、 言 首先 同学 看一段 像， 能 一 是一段 生在什么 期的事？看了 段片子， 你有什么 期的事？看了 段片子， 你有什么感受？ 《金色的 》也是 生在 征 草地 的一个感人至深的故事。想信同学 篇 文之后， 也会被那位老班 的精神所感 。 二、新授 １、下面 同学 快速 文，注意要入眼看得快，入 想得快，并 合下列 要点 行 ： ⑴想想 文主要 了一件什么事。 ⑵划出 文中最使你感 的部分。 ⑶ 你“在 个 了 的 上?? 句的理解。 ２、汇报： 课文主要讲了一件什么事？同学们回答的很好。假如你处在老班长的位置，你会怎样选择 ３、那好我们就以：不分吃食物和分吃食物为辨题，展开一次小小辩论会。 板书： 正书：不分吃食物。 反方：分吃。 ４、为了辩论的方便，请正方坐在左侧，反方坐在右侧。 ５、接下来请同学们边读、边画、组织语言。 ６、正方阐述理由。（派三名代表） ７、正方同学根据课文内容有力的证明自己的观点的正确。 很好。下面请反方同学阐述理由。 ８、反方同学根据课文内容也有理有据的证实了自己的观点的正确性，很好。下面请正反双方同学根据对方同学在阐述中出现的漏洞，进行交 *。 ９、从同学们的观点可以看出： 正方观点：是抛开自己的生命，一心完成任务，关心照顾三个小同志。 反方观点：是在保住自己生命的前提下，更好的去完成任务。 双方观点可以说是各有首理的。 三、探究实践部分 １、假如你是革命烈士纪念馆的解说员，你怎么讲这个故事 呢？ ２、讲一讲你知道的关于长征的革命故事。 ３、汇报训练情况。 ４、最后 同学 一 你 “在 个 了 的 上?? 句的 的理解。 三、小 同学 得很好，可以看出大家已 掌握了本文的主要内容。 今天的作 是：把 个感人的故事 家人听。