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英语教学课例研讨总结 南湖学校 2019-2019 学年度第一学期 小学英语课例研讨总结 最近两天，我们全组英语老师在学校的组织下观看了小学英语大奖赛的课例，本次活 动共提供了 6 个课例，我们每半天看两节课例，看完后针对课例，结合教学实际进行研讨。 这次的课例，六节课总共展示了 2 个学习内容，每三位老师的教学内容是一样的，其实是 “同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习平台。通 过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究的目的。每一位授课的老师各显其能，作了多彩的课堂展示，可以说是精彩纷呈、各有千秋，呈现了课堂教学的多样化。虽然这六节英语课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西。 课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！ 大家经过交流总结，对这六节课分别进行了评课。如 ; 齐坤老师的教学环节设计新颖，通过从眼看、耳听、嘴说、手写四个环节，将整节课巧妙地展示出来，在朴实中见真情， 灵活中促情感。整节课，学生在老师的引领下，师生之间，生生之间进行心灵交流，老师能和学生融为一体，让孩子的思维得以扩散。能感受到她真的用心在讲课，整个课堂很大气，教态自然大方。但是大家觉得也有不足之处，第一，本节课活动设计有点难度，学生第一次没能自己完成，后来在老师的