2020幼教·大班元宵节活动：元宵节的传说与习俗(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班元宵节活动：元宵节的传说与习俗(四篇) 目录： 2020幼教·大班元宵节活动：元宵节的传说与习俗一 2020幼教·大班元宵节语言活动：猜灯谜二 2020幼教·大班其他活动：梦姐姐的花篮三 2020幼教·大班其他活动：留不住的夜晚四 大班元宵节活动：元宵节的传说与习俗 元宵节的传说与习俗 教案类型：社会、语言 活动目标： 1．通过调查、访问、阅读等活动，对元宵节的传说与习俗有进一步的了解。 2．积极参与交流、讨论等活动，乐意与同伴分享自己的经验与感受。 活动准备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议： 1．与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。 2．鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题，通过调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息，进一步丰富元宵节的经验。 3．在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新 大班元宵节语言活动：猜灯谜 大班元宵节语言活动：猜灯谜 活动目标： 1、激发幼儿猜灯谜的兴趣； 2、学习自己创编谜语，与同伴一起分享； 活动准备： 教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物 活动过程： 一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣； 二、教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。 三、我来出，你来猜 教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。（此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的积极性十分高。）； 四、给爸爸、妈妈猜灯谜 简单的小结：教师请孩子们把学到的新灯谜，带回家猜给家人听。正月十五马上就要来到了，孩子们在这一天吃着香喷喷的汤圆，还可以去赏灯，到那一天，超市门口，广场上还会有猜灯谜的活动，你们也可以猜灯谜。 反思：猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力，锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能力，锻炼了幼儿的对文字的组织 大班其他活动：梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 一、活动目标： 1、感受散文优美的意境，体验快乐、美好、多彩的梦境。 2、丰富词语：“五颜六色”、“香甜”、“晚霞”。 3、能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。 二、活动准备：课件一份、花篮一个、花若干朵、散文诗录音磁带。 三、活动过程： （一）导入活动： 师：小朋友，你们晚上睡觉时做过梦吗？你梦见过什么？（引导幼儿讲述自己做过的梦境） （二）散文欣赏活动： 师：今天，有一位客人来到了我们幼儿园，她就是梦姐姐。她还给我们带来了一首好听的散文诗，名字叫《梦姐姐的花篮》，让我们一起来听一听，散文诗里讲了什么？ 1、随着课件完整欣赏散文，初步了解散文内容，感受散文的美。 提问：（1）你觉得这篇散文诗怎么样？ （2）散文诗的名字叫什么？ （3）梦姐姐的花篮里装满了什么颜色的花？（丰富词语：五颜六色） （4）梦姐姐提着花篮把花送给了哪些小动物？ 2、第二次欣赏散文，感受散文中小动物美好的梦境，并丰富词汇香甜、晚霞。 欣赏后提问：（1）梦姐姐把什么颜色的花送给了谁？ （2）小动物们梦见了什么？ 3、第三次欣赏散文，让幼儿跟着配乐朗诵一起说说散文中优美的语言。进一步感受散文的美。 提问：你们喜欢梦姐姐吗？为什么？ （三）引导幼儿大胆想象和讲述自己的梦境。 1、在小夜曲中，幼儿闭上眼睛，“梦姐姐”送花。 2、引导幼儿讨论，大胆想象自己彩色的梦。 3、引导幼儿用完整的语言讲述，如：梦姐姐送我一朵X色的花，我做了一个X色的梦，我梦见了…… （四）结束部分： 师：天快亮了，梦姐姐要飞走了，请小朋友们把美丽的花带回家，跟爸爸妈妈说一说美丽的梦，让爸爸妈妈也跟你说说他们做过的梦，好吗？下一次，我们还可以把你们的梦画下来，送给美丽的梦姐姐。 附散文：《梦姐姐的花篮》 在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。 小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身