2020幼教·大班其他教案：做饮料(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：做饮料(四篇) 目录： 大班其他教案：做饮料一 大班其他教案：停水以后二 大班其他教案：像什么三 大班其他教案：儿歌小熊过桥四 大班其他教案：做饮料一 活动目标： 1.对溶解现象产生兴趣，发展感知和操作能力. 2.用简单的语言表达感受. 活动准备： 每组果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，温水一壶，抹布，小勺，杯子，音乐CD酸酸甜甜就是我. 活动过程： 1.引入主题 2.请小朋友尝一尝白开水. 小朋友喝的是什么？它有味道吗？你们喜欢喝白开水还是饮料呢？你们喝过什么饮料呀？ 今天老师就吧小朋友不喜欢喝的白开水变成好喝的饮料.看看老师是怎么做的吧. 3.做饮料 A幼儿感知溶解现象. 教师示范在杯子中加果珍搅拌：杯里的果珍粉到哪儿去了呢？(溶化到水里了) B：刚才老师做了一杯果珍饮料，这儿有四种原料，可以做成不同口味的饮料.谁想上来做饮料？ C：幼儿示范用小勺轻轻将原料舀入杯中，慢慢倒入适量的水，并搅拌. D：提问：原料到哪儿去了？ E：请好朋友品尝饮料.说一说味道怎么样？(酸了要加糖，太甜了原料要少放) 他们做的饮料好喝吗？你们想不想也试试？ 4.幼儿做饮料 规则： A：放原料不要一下放太多，可以边做边加 B：倒开水要小心不要倒到桌子上.只要倒半杯就好了，喝完了可以再做.要让做饮料的地方干干净净的饮料才好喝 你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料到哪儿去了，呆会儿告诉老师. 5.幼儿操作，教师巡视指导. 品尝饮料 你做的是什么饮料？是什么颜色的？味道怎么样？ 怎么样使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡变得好些呢？(加糖) 刚刚小朋友做饮料的时候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪儿去了？ 小结：各种原料溶解在水中，就变成各种饮料了. 四.活动延伸 小朋友都做好了饮料，自己都说自己的好喝，到底好不好喝还是请大家喝喝看吧，不要忘了请来我们班上作客的老师尝一尝，让她们给你们当当裁判，看看谁是做饮料的小高手？当然今天学的本领回家也要表现表现，让爸爸妈妈也尝一尝 大班其他教案：停水以后二 目标：1、了解水在生活中的重要作用； 2、明白节约用水的道理。 过程： 1、发现问题：盥洗室没水了 户外活动回到班里，孩子们习惯性地来到盥洗室洗手，拧开水龙头，几个孩子叫嚷起来：“老师，没水了！”“老师，没法洗手了！”孩子们陆陆续续跑到老师这儿报告消息。 2、幼儿用绘画方式表现：如果一直不来水，我们周围会发生什么样的变化？ 3、请幼儿讲解自己的作品。 幼儿1：如果一直没有水，我们就渴死了； 幼儿2：不能游泳了； 幼儿3：自然角里的植物会干死的； 幼儿4；小金鱼也活不成了； 幼儿5：没有可乐、雪碧喝了…… 孩子们的发现丰富多彩，教师及时鼓励幼儿的作品和语言描述。 教师小结：水对于我们来说非常重要，小朋友不能离开水，小花、小草、小动物都不能离开水，没有水，我们的生活很不方便：没法洗手、喝水、上厕所，伙房的叔叔阿姨也没法给我们做饭。 4、如果来水了，我们该怎么做？ 教师：水对我们这么重要，可是有的小朋友却不知道节约用水，我发现咱们班小朋友有浪费水的现象，你们发现了吗？ 幼儿1：有的小朋友洗手时经常玩水； 幼儿2：有的小朋友洗完手，不关水龙头； 幼儿3：喝水时，喝不完就倒掉了； 幼儿4：有的小朋友洗手时，水开得特别大，都溅到玻璃（镜子）上去了…… 教师小结：小朋友们观察得真仔细，刚才大家说得这些都是浪费水的现象。那我们应该怎样节约用水呢？ 幼儿1：喝水时，喝多少接多少； 幼儿2：洗手时不玩水； 幼儿3：不把水龙头开很大； 幼儿4：告诉妈妈，洗完衣服的水可以冲厕所…… 5、结束：教师：“你们刚才说得都很好，那你们能不能做到呢？就让我看看你们的实际行动吧！咱们一起看看来水了没有？”来到盥洗室，孩子们小心地拧开水龙头，清澈透明的水一下子流了出来，孩子们兴奋地喊道：“来水喽！来水喽！” 点评：社会领域的教育必须要与真实的生活场景相联系，使幼儿产生真情实感，教育的实效性才能充分体现出来。本次活动以停水为契机，使幼儿在亲身体验中认识水的重要性，明白节约用水的道理。自然真实，效果 大班其他教案：像什么三 活动目标： 1、让幼儿在游戏性的操作中，感受滴墨想象的乐趣。 2、学习把墨滴在宣纸上，快速晃动，并能对滴墨后的造型进行大胆想象、添画，发展幼儿的联想、创造能力。 活动准备：宣纸、墨、水粉画工具。 活动过程： 一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。 “今天，老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏，你们想玩吗？” 二、教师讲解示范滴墨方法，引导幼儿观察。 1、教师把墨滴在宣纸上，然后快速晃动，然后，拿起来让幼儿观察。 2、提问：你们看，刚才的一团墨怎么了呀？老师是怎么让它变形的呢？（滴在宣纸上，快速晃动） 3、你们看，这团墨变形了，像什么呢？（