2020幼教·大班其他教案：我的名片(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：我的名片(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：我的名片一 2020幼教·大班其他教案：我的好朋友书包二 2020幼教·大班其他教案：我的宝贝变样了三 2020幼教·大班其他教案：我的寒假生活四 大班其他教案：我的名片 活动目标： 1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。 2.激发幼儿自主交往的愿望。 活动准备： 课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份 活动重、难点：初步尝试设计并装扮名片 活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流 活动过程： 1.进一步了解名片 ¨导入：观看幻灯1、2。 ¨讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。） ¨讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机 ¨等)。 ¨想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。 2.制作名片 要求： ＊鼓励幼儿制作有个性的名片。 ＊名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。 ＊可以添画花纹等，进行装饰。 3.相互交流 赠送名片和介 大班其他教案：我的好朋友书包 活动目标： 1.知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。 2.能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。 活动准备： 多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。 活动过程： 一.故事欣赏：“书包生气了”。 1.（创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。 师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的） 师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？ 再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本） 你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。 我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好） 所以这个书包生气了，不想回到主人的身边了。你们说是不是呀？（是） 2.今天，老师这儿有一个故事，它的名字就叫“书包生气了”。想不想听？（想）老师把这个故事做成小电影，放给你们看。但是老师有个要求，要求幼儿：认真看，仔细听，看完之后老师要提问。 3.看完后，师问：冬冬有了新书包以后是怎么做的？为什么书包生气了？ 4.看了这个故事，你觉得你应该怎样对待你的书包？ 二.谈话活动：怎样爱惜物品。 在生活中，除了书包要爱惜外，还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一下：还有哪些物品应当爱惜，该怎样爱惜？（幼儿分组讨论，师巡视，参与） 三.辨析活动：爱惜物品的乖娃娃。 刚才小朋友说了很多，下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃。 1.请小朋友看书34页—35页，数一数有几幅图，每幅图旁边有什么？ 2.你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃，就在圆圈里送给他一朵花。（师巡视） 3.幼儿做完后，师显示课件34页—35页的六幅图。 逐一出示每幅图问幼儿：你们送给他红花了吗？（如果送了，说出为什么要送？如果没送，也要说说为什么？） 四.操作活动：整理书包。 1.通过今天的学习，小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老师要看看你们是否爱惜自己的书包，请幼儿打开书包（师巡视，主要是发现整理得好的小朋友，请他上台讲讲自己是怎样整理书包的，并示范一次。 2.请其他幼儿按刚才的方法自己整理自己的书包。 3.现在你们再看到自己的书包时是什么感觉？ 五.小结。 通过这个活动，会不会整理自己的书包？今后，我们知不知道应该怎样爱惜书包了？下面我们来看看刚才故事里面的冬冬他知不知道爱惜自己的书包？（出示课件） “冬冬听了书包的话，他改正了缺点，从此他非常爱惜自己的书包，还和书包做了好朋友”。 活动延伸： 亲子活动：请幼儿与家长一起把家里破损的图书补一补。 鲜明琼 一、教学思想端正，教改意识强。 在《我的好朋友——书包》一课教学中，执教者能以《幼儿园教育指导纳要》为指南，全面贯彻素质教育思想，有较强的推进课堂教学改革的意识，尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，整堂课课堂气氛和谐、融洽，面向全体幼儿。在教学过程中，努力激发幼儿学习兴趣，充分调动幼儿的积极性和主动性，引导幼儿自主学习、互助学习、分组讨论，充分体现“以幼儿为主”的原则，同时，凭借语言及多媒体课件，以讲故事的形式吸引幼儿的注意力，使幼儿从故事中得到启迪，渗透思想教育，让幼儿知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品，努力做好自己力所能及的事，会收拾整理自己的书包。整节课中，激发了幼儿的独立思考能力，注重了对幼儿的创新意识和实践能力的培养。并以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每