新人教版(部编)二年级语文下册《字2传统节日》教案_2.docVIP

《传统节日》教学设计 教学目标 ： 会认“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、 郎、饼”等 15 个生字，会读“传统、乞巧”等 12 个词语。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 了解我国的传统节日， 能按时间顺序排列， 了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。 教学重难点： 识记生字词，背诵课文。 让学生了解中国的传统节日及相关习俗。 教学准备： 相关课件、《乞巧节的传说》微课、学案、词语红包。 第一课时 教学过程： 一、图片导入 （出示课文第一幅图插图） 师：同学们，图上的小朋友们在干什么?这是哪个节日才会 有的活动 ? （相机出示答案：小朋友们正在贴窗花、春节。 ） 师：咱们中国人最看重春节，春节是我国最盛大、最热闹 的一个传统节日，你们喜欢过春节吗？你们都是怎么过春节 的？ ( 生交流 ) （师播放有关春节的图片）春节俗称“过年” ，那一天人们按 照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年，寓意 着新的一年的开始。 像春节这样有的吃、 有的玩、 又寄托人们美好愿望的节日其实还有很多，这节课咱们就走进课文《传统节日》中去“过过节”吧。 板书课题，齐读课题。 二、读儿歌，随文识字 过渡语：有人将各种节日的习俗编成了有趣的童谣， 咱们接 下来就好好来听一听，边听边思考问题。 师范读。出示问题： （1）文中共有几句话？ （2）文中共提到了哪几个传统节日？指名回答，师相机板书。 请学生借助拼音，自由读文。 出示要求： 在拼音的帮助下把字音读正确， 难读的词多读几 遍。 自读检查。 （1）指名轮读，一人一句。相机正音。 （2）同桌对读，正音。 出示带生字的词语，认读字词。 1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。 （出示词语） 过渡语：过节真好呀， 听到你们欢快的朗读声， 词语宝宝都 等不及，跑出来看热闹啦！ 这不，它们躲到一串串红红的鞭炮中 去啦。 chuánt ǒnɡ  ti  ē  ji  ē  xi ànɡ  j ì  sǎ o  zhōu  ài 传 统  贴窗花  大街 小 巷  祭扫  赛龙 舟  艾香  满 t ánɡ 堂 qǐ qi ǎo  l ánɡ  bǐnɡ  shǎnɡj ú  zhuǎn  tu án 乞 巧  牛 郎 织女  月 饼  赏 菊  转 眼  团 圆 开火车读词语 小组交流识字方法。出示识字要求： 请你和你的小组同学共同交流识字方法。 (2) 将课文中的生字读给你的小组同学听， 如果小组成员都 读对了，小组长在这位同学书上的生字旁边画上一面小红旗。 学习生字。 （1）认识“传统”二字。 师：这两个字在课题中出现的， 也是一个词语， 你有什么好 方法记住它们？ 生：加一加的方法 生：换一换的方法。 师相机板书识字方法。 生组词。 2）认识“贴”字。 师：“贴”就是把一种东西粘在另一种东西上面，你用什么 方法记住它？ 生：加一加或换一换的方法，组词。 师领读词语。 3）认识“宵”字。方法同上。 师：（出示元宵图片） 师：我们在哪个传统节日吃元宵？生：元宵节。 师：元宵节不仅要吃元宵还要赏花灯，猜灯谜，（出示相应 图片）。 （4）认识“巷”字。 过渡语：元宵节这一天呀， 大街小巷那可是真热闹呀！ 大街小巷的“巷”字你有什么好方法记住它吗？ 生：减一减的方法，香港的港字去掉三点水旁就是“巷” ，组词小巷、巷子。 师：其实巷就是指“胡同” （相机出示小巷的图片） 。 5）认识“舟”字。 师：“舟”指的就是船，它是一个独体字。 生：可以用“减一减”的方法记住它，组词小舟。 师：我们知道了小舟就是小船，那你见过龙舟吗？ 出示龙舟图片。 师：同学们听说过“赛龙舟”吗？我们来看一段视频吧（出示赛龙舟视频） 。 师：赛龙舟是端午节的习俗之一， 也是端午节最重要的活动，在南方十分流行。 （6）认识“艾”字。 过渡语：其实端午节的时候， 咱们家乡的人们喜欢清晨去采集几棵艾蒿插到房檐上， 那么艾蒿散发出来的淡淡的清香就叫艾香。 师：你有什么好方法记住“艾”字？ 生：加一加的方法，组词：艾香，艾叶，艾蒿。 7）认识“堂”字。 方法同上，并用堂组词，造句。 8）认识“乞巧”二字。识字方法同上。 师：乞巧节又叫七夕节，它是在农历的七月初七，关于乞 巧节还有一个传说呢，大家想知道吗？ 出示微课《乞巧节的传说》 。 9）认识“郎”字。 过渡语：乞巧节源自谁和谁的传说？生：牛郎织女。 师：牛郎的“郎”字怎么记住它？ 生：加一加的方法，换一换的方法，组词：牛郎、新郎。 （10）认识“饼”字。 师：饼是一种食物，所以左边是一个食字旁， 它还是一个形声字，所以也可以用形声字的方法记住它。 生：组词饼干、肉饼、鸡蛋饼 ...... （11）认识“赏菊” 过渡语：你们说了