新人教版(部编)《四单元我会努力的15坚持才会有收获》公开课教案_18.docVIP

《坚持才会有收获》教学设计及教后反思 教材分析： 《坚持才会有收获》是部编道德与法治二年级下册第四单元第十五课的内 容。它由“我们都坚持过”、“坚持的收获”、“特殊的较量”和“一起来 , 试一试”几个模块组成， 我本次执教的是第一课时的内容。 教科书编者基于小学生极强的可塑性来编排本课，目的在于引导学生养成克服困难、坚持不懈的品质。 学情分析： 二年级的学生大多数已经能够认识到坚持的重要性。 他们的思维比较活跃，也乐于分享自己在生活中坚持做过的事。 但是一些学生缺乏坚持不懈的毅力， 这就需要教师从学生的生活实际出发， 贴近学生生活， 通过回忆生活中坚持做过的点滴往事强化认识和感悟，并付诸行动。 教学建议： 活动教学，让学生在活动中独立思考、合作交流、勇于表达、乐于分享，在潜移默化中受到思维的启迪和情感的熏陶。 教学目标： 1、认识和了解坚持的品质在生活中的重要意义。 2、初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。 3、做一个做事有目标，有毅力的人 , 培养持之以恒的精神。 教学重难点： 通过榜样示范法，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精 神，做一个做事有目标，有毅力的人。 教学准备： 课件，课前问卷调查。 教学过程 : 教学过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：看一看——观看绘本故事《胡萝卜种子》 绘本故事导 这个故事告诉我们 : 坚持才会有收获。 入，符合二年 导入课题 级学生的年 甜甜和乐乐坚持做过的事情， 我们也坚持做过，结合生活 龄结构和心 结合自己的经历谈谈当时的感受。 经历谈感 理特点，拉近 师出示一组图片 ( 去年，乐乐坚持和爸爸跑步 ; 上 受。 师生距离、学 学期乐乐坚持写毛笔字 ; 这学期甜甜坚持每天背 生与文本 的 唐诗 ; 甜甜坚持每天给花儿浇水 ) 。 距离。 要想坚持做一件事就要克服困难。 小组合作 让学生从细 活动二：忆一忆——问卷调查表 分享自己 微之处体会 我们都坚持过 （出示调查表）小组之间交流你坚持做过的事。 坚持做过 坚持的重要 的事。 性 引导学生回 说一说自 顾过往的“” “经历”，注 己坚持做 活动三：说一说——我们都坚持过 重对坚持的 过的事， 生活中我们都经历过坚持，还记得当时的感受 过程与细节 感受生活 么？现在回想起来有什么新的发现？ 的再感受。体 中的坚 会“世上无难 持。 事，只要肯登 攀”。 坚持的收获 课外拓展 板书设计 教学反思：  活动四：秀一秀——我也来露一手 1、师出示 PPT（我每天和妈妈一起打扫卫生，所 以我家很干净。我坚持踢毽子一个星期，现在都 让学生明白 能连踢十个了！） “台上一分 看屏幕里的小朋友秀得多好！咱们的大多数孩子 展示自己 钟，台下十年 都能认真写作业，好成绩就是咱们的收获！你还 因为坚持 功。”的道理。 因为坚持做什么而有所收获呢？咱们也来秀一 做某件事 引导学生通 秀！ 而得到的 2. 学生展示自己的收获，教师通过采访让学生感 过交流分享 收获；演 由坚持做某 受这收获的来之不易。 一演课本 件事而得到 在你们精彩的表演背后一定是坚持不懈、挥汗如 中《青蛙 的收获，丰富 雨的勤学苦练！ 看海》的 和提升学生 活动五：演一演——青蛙看海 故事。 师出示课本中《青蛙看海》的故事，组织学生演 关于坚持的 认识。 一演，体会青蛙为实现梦想儿坚持不懈的勇气和 毅力！希望大家都像坚持不懈的小青蛙一样，为 了自己心中的梦想永不放弃、坚持到底！ 执行坚持计划： 只要是有意义的事，我们就可以坚持做下去，并有所收获。请同学们把 这节课的认识和体会付诸行动，希望同学们都能遇见更好的自己！ 坚持才会有收获 针对本课我多次反思，总结了以下几点： 首先，在本节课的教学中， 用故事导入新课能够激发学生的学习兴趣。 学生由乐乐和甜甜的故事迁移到自己的生活中， 不仅贴近学生的生活， 而且能与文本产生共鸣：坚持才会有收获。 其次，我在课前进行了问卷调查， 引导学生回忆发现自己在生活中坚持做过 的事，贴近孩子的生活，保证每个孩子课堂上都有话可说。 然后，让学生小组合作学习， 交流自己坚持做过的事情。 学生通过“秀一秀” 的活动体会到了因为坚持做一件事而有所收获的快乐。 教师适时地鼓励， 给了学 生一个展示的平台。 最后，引导学生坚持做一件有意义的事，并作为课后拓展的作业，记录“坚 持记录表”。旨在引导学生把对坚持的认识付诸实际行动，并告诉孩子：只要我 们坚持做的事要合理、有意义，就会有所收获。 本节课我觉得自己的不足之处有： 1、设计的学生活动多，但是参与度不高。 2、有些环节的处理有点仓促，比如“”秀一秀”环节可以多找几个孩子展 示自己的才艺。