新人教版(部编)三年级语文下册《二单元快乐读书吧》教案_5.docVIP

小故事大道理 教学设计 教学目 ： 《中国古代寓言故事》 ，体会其中 含的道理。 《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，感受世界寓言文学的魅力。教学重点：理解寓言故事 含的道理。 教学 数： 1 教学 程： 一、 激 情感。 同学 ，你 喜 寓言故事 ？最近 了什么寓言故事？你能不能 我 一 呢？ 渡：从同学 声情并茂的 言中可以看出，寓言故事 你 来了 多的快 。所以我 要多 本以外的 籍。今天 我 一起走 “快 吧”享受 来的快 ，看看 一次我 要开展的是哪方面的 外 活 。 板 ：快 吧 小故事大道理二、 寓言，交流道理 渡：著名儿童文学家 文井曾 ， 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多 西来，甚至能取出比袋子大得多的 西??寓言故事一 般比 短小，但背后往往藏着深刻的道理。 翻开《中国古代寓言》 本 ， 我 会 到很多既好玩又 人深省的故事，板 ：《中国古代寓言》 些寓言故事大多来自于 史 或民 故事。老 你 看看 几幅 ，你能不能猜出是什么寓言故事？（出示 件） 1、同学 真棒，知道 么多的寓言故事， 2、下面 寓言想告 我 什么呢？ 件出示。 寓言故事的 目你 知道 ？出示《曲突徙薪》 。 3、指名朗 ，思考：主人面 客人的善意提醒是怎 待的？失火后他又 是怎么做的？ 于他的做法你 同 ？ 4、告 我 一个什么道理呢？在生活中你有没有遇到 的人或者 似的 事情呢？ 三、 交流。 过渡：除了中国古代寓言， 其他国家的寓言在世界上的影响也很大。 课件出 示《伊索寓言》）。 1、出示《农夫与蛇》，配乐朗读，思考：故事中的人物有什么特点？你从哪 看出来的？我们了解这个人的行为之后， 知道他错在哪，故事中的道理就知道了， 还能从中受到启发。这就是小故事大道理。 过渡：《伊索寓言》中有一篇大家很熟悉的寓言故事《狐狸和葡萄》 ，在俄国 《克雷洛夫寓言》中也有一篇《狐狸和葡萄》 ，出示《克雷洛夫寓言》，了解克雷 洛夫寓言。 2、请同学们拿出阅读资料，自读寓言。想想这两个故事中的狐狸各有什么 特点？ 2、四人为一小组进行讨论，完成阅读单。 3、小组讨论结束了，哪一组展示你们的阅读卡。小组汇报，指名回答。故 事相同，但具体描写不同，两篇寓言故事的结果寓意却很相似。 4、让我们再来看看《中国古代寓言》中的《黔之驴》和《克雷洛夫寓言》 中的《狮子和狐狸》也有异曲同工之妙。出示，指名读。四人为一小组，完成阅 读单。 5、学生汇报学习成果。 三、交流感受，指导阅读。 1、学生畅所欲言说说自己阅读寓言故事的收获和感受。 2、教师小结，指导阅读。 1）读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 2）联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 3、寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一个个美丽的故事，它的花蜜是蕴含在 故事中的道理。同学们让我们快来世界寓言宝库的大门吧！ 4、作业：收集喜爱的寓言故事，设计寓言卡。