新人教版(部编)三年级语文下册《五单元习作例文：尾巴它有一只猫》教案_5.docVIP

部编教材三年级下册 习作单元 ..习作例文 《尾巴它有一只猫》教学设计 教材分析 ： 三年级下册第五单元以“想象”为人文主题的习作单元，培养学生走进想象的世界，感受想象的神奇，发挥想象写故事，创造自己的想象世界的语文素养。教材安排了《小真的长头发》 《我变成了一棵树》两篇精读课文以及 “交流平台”“初试身手”“习作例文” 等板块。通过对精读课文及交流平台的学习， 激发了学生想象的兴趣， 初步掌握想象的方法。在初试身手中，安排了两个板块，一是手指印想象绘画，培养学生想象的能力，二是选一个开头，展开想象，接龙编写故事。习作例文中 《一支铅笔的梦想》是按照常规的想象写出了铅笔的五个梦想，《尾巴有一只猫》是按照反方向去发挥想象，通过语言描写展开故事情节，尾巴的得意、自豪、坚定等情绪通过语言自然地传递出来，反着想的趣味在“尾巴”的语言描写中体现得淋漓尽致，让学生体会到想象的无穷乐趣和新鲜感。 教学内容： 习作例文《尾巴它有一只猫》 、初试身手—颠倒村教学目标： 读课文，知道猫尾巴说它有一只猫的理由， 为揭示想象方法做 铺垫。 借助旁批学习课文反着想的方法，展开大胆想象说一说。 运用反着想的方法，展开想象接龙编写故事（片段） 。 尝试结合评价要求，修改自己的习作片段。 教学重难点 ：学习反着想的方法，接龙编写故事故事。 教学准 ：多媒体 件、作文格 教学 程 ： ★ 前活 ： 反 ：前、上、左、白天、炎 ??天 地，雨 ，大 空，山花 海 ，人 ??（激 学生想象思 ， 增 趣味） 口令 作：（正向 手、反向 手口令）（看看大家反 快不快） 天上 来一只小 ，你能不能反 来 （一只小 从天上 来）大自然很奇妙（奇妙的大自然） ，想象很大胆（大胆的想象）大家一起来，猫有一条尾巴（尾巴有一只猫） 【 意 】活 堂气氛，融洽 生关系；运用 逆向思 互 、游 ， 后面学 反着想的方法展开想象做好 。 一、 引入，揭 疑 1、 ：我 在 作 元学 了两篇很有趣的文章，一篇是《小 真的 》，知道了小真想象自己的 可以 、套牛、当被 子、晾衣服，另一篇是《我 成了一棵 》 ，英英想象自己 成了一 棵 各种形状 的 ， 想象的世界真奇妙！ 本 我 将再次走 想象世界，感受不一 的神奇！ 《尾巴它有一只猫》 疑 ： 了 ，你有什么 要 ？二、初 例文，初知大意 渡： 几位同学提了很好的 ，很了不起， （ 同学 把 翻到 68 ）出示 件：小声 文，想一想： 篇文章主要写 ？它有什么有趣的想法？ 生自 文 交流 【 意 】整体入手，感知 文主要内容。 三、 合旁批，再 文，了解反着想象的方法 是一篇 作例文， 文旁 两 色的批注，我 以前学 种批注就叫“旁批” ， 学生 旁批 默 思考 件：（ 旁批，再默 文）想一想：尾巴 什么 它有一只猫？它是用什么方法想象的？ 学生自学思考（ 足 ） ： A、 条尾巴得意地 ： “我从出生开始，就 有 只猫， 无 它干什么，都听我的 ，都跟在我身 。 ” B、尾巴 ：“我 只猫特 乖，我天天 着它 地跑。 ” C、尾巴 持自己的想法： “我就是有一只猫??你看看小孩 子，个个做爸爸 的小尾巴??” 四人小 交流 全班交流，出示 7 自然段 学 7 自然段，引 了解反着想的思 方法， 合旁批（完成板 ） 板 ： 爸爸妈妈 小孩子 尾巴它有一只猫 反着想 猫 尾巴 狗尾巴听到了，怎么 ？ 狗听到了怎么 ？ 拓展想象 ：兔耳 听到了，它 ?? 小 听到了，它 （??） ， 会有 在旁 听到了，它会怎么 ？ 四、回 整体，小 方法，拓展想象 、小 度：（引 学生看板 ）猫尾巴 爸爸 有??反着想象真有意思，就是跟我 平常看到的相反，我 也来 一 。 件：“尾巴它有一只猫”“喜 睡 的 ”??你 想到了什么新 有趣的 法？展开想象 一 。 ：猫尾巴用反着想的方法 它有一只猫，用同 的方法，我 可以 “喜 睡 的 ” ，你 能 什么呢？ 同桌 一 全班交流。 五、初 身手：运用反着想的方法，接 写故事 （ 渡 ） 才我 学 了例文中反着想象的方法， 把文章写得 很有趣很有意思。一 大 把小牧童吹到 倒村，他也看到了非 常有趣的 象。 1、了解 倒村，打开思路 1）出示 件“一 大 后，小牧童被吹到了 倒村。他 开眼睛，只 枝和 叶 土里， 根却 牙舞爪地伸向天 空??”（ 个同学 段 ） 渡： 倒村以前是个我 常 的村庄。 2） ：想一想你 的村庄里都有些什么？ 注意：引 学生除了 物、植物， 有太阳、月亮、小河、 池塘等自然景物， 有公路、汽 、摩托等， 有人物以及人物活