【幼儿教案】幼儿园小班音乐教案及反思《小鸡之舞》.docVIP

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班音乐教案及反思《小鸡之舞》 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 6 【活动目标】 1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出 的动作，体验音乐活动的快乐。 2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。 【活动准备】 教具准备：小鸡出壳课件 音乐准备：歌曲“小鸡走”，音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。 【活动过程】 一、导入。 教师带幼儿活动身体，放音乐《小鸡走》 二、基本部分。 1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？（出示鸡蛋图片） 提问：你们猜猜我今天带来了什么？（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。（放音乐） 2、边讲述故事边放音乐“小鸡之舞” 师：（教师边讲边播放音乐）“（第一段音乐）一天，鸡妈妈生 下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的保护下，慢慢的在蛋壳里孵化成了小鸡， 2 / 6 小 在蛋壳里一天天地 大。（第二段音 ）等他 到 么大的 候，他呀揉揉眼睛 开一看，呀！ 是什么么地方？小小的、黑黑的、好 受啊，就左扭扭，右扭扭。（第三段）突然“ ”的一声，它的 和脚都撞到蛋壳上了。哎呀！好痛哦！是什么 西撞到我 呀？不行不行， 里面太 了，不能呆在 里面，我要啄开蛋壳 出去，于是小 就想出各种 法想要 出蛋壳。” 老 ：蛋壳里有没有 宝宝？蛋壳里都 生了什么事？ 3、好，你 在就是在蛋壳里的 宝宝， 开始的 候蛋壳里的 小 很小，他是怎 呆在蛋壳里的？我 来学一学。 ①小 蜷 在蛋壳里要慢慢的 大，他会做哪些 大的 作？ （小 在蛋壳里扭 身体，慢慢的 大）我 一起来 （第一段 2 遍）。 小 大了，他揉揉眼睛， 开一看，感 蛋壳里太 了，就左扭扭。（第二段 2 遍）。 突然“ ”的一声，它的 和脚都撞到蛋壳上了。 宝宝不愿意呆在蛋壳里，他会想出哪些方法，才能从蛋壳里 出来（小朋友表演一下）：小 用 ，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞??一起来学一学。（第三段 1 遍） ②你 可真棒，想出了 么多的 作，好吧，我 一起来把小 大、 扎、出壳的 作完整的随音 来表演。（完整播放音 ） 3 / 6 三、结束部分。 1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景 师：“鸡宝宝们真聪明，想出了这么多好办法！小鸡最后有没有 出来呢？多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。 2、播放乐曲“小鸡出壳” 师：“小鸡出来咯！它们真开心呀！高兴地唱起了歌儿，跳起了 舞。 3、师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多的好办法，你表现得很棒！外面的太阳很温暖，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。 【活动反思】 这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开始我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太满意，对于小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段 AAB结构不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感特别强，这是我喜欢的，能让孩子感到小鸡在蛋壳里使劲舞动的感觉，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭能力。 在目标的制定方面，刚开始我定了 3 个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间，体验音乐活动的快乐，体现这个目标就要活动 4 / 6 的最后一个 一个音 游 ，用一个 布做一个大蛋壳，小朋友 都在里面随音 做往外 的 作??后来考 到 的 ，就把本次活 个目 去掉了，由三个目 成两个目 ： 1、通 音 游 ，感受音 的起伏，大胆想象表 小 破壳而出 的 作，体 音 活 的快 。 2、 幼儿 了解小 破壳而出的 程，培养幼儿的 散性思 。 我的目 ，我首先出示了一只 蛋，引起孩子的 趣， 着 ：蛋壳里到底有没有 宝宝？ 宝宝在蛋壳里会 生什么有趣的 事？来听故事、听音 。由此来 孩子想象小 在蛋壳里的一系列 作。 故事的部分 并不 ，因 互 的主要内容 是音 律 。在音 的背景和老 的提示下，可以感到 曲什么地方是小 在蛋壳里、慢慢 大、 扎、想 法出壳，到最后 看小 出壳的 画。大部分小朋友也能投入到音 中，把自己想像成一只小 ，并能根据音 的需要作出相 的 作，从孩子表 来看，想象力很丰富，模仿能力也很 。 整个活 开展的比 利，幼儿 于音 律 很感 趣，其 平 很多音 我 都会 幼儿配上一些 作来学 ，那 学唱歌曲的效果也比 好。而 次律 活 正好符合幼儿的 趣，因此活 的效果也是不 的。 5 / 6 不过还是存在一些问题，比如律动中，虽然我有让幼儿自己想象小鸡出壳的动作，但我的示范可能限制了幼儿的发挥，幼儿大多数是做我做的动作，这点还有待改善，其次我觉得在上课的