初三数学(人教版)二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质（第一课时）-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初三 学期 第一学期 课题 22.1.3二次函数的图象与性质(1) 教科书 书名：《义务教育教科书 数学（九年级上册）》 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2014年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：会画二次函数的图象；掌握二次函数的性质，并会应用；知道二次函数与的联系. 教学重点：从图象平移变换的角度认识与的位置关系；掌握二次函数的性质. 教学难点：对于平移变换成的理解与确定. 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2min 复习回顾 二次函数的图象与性质： 15min 探究新知 活动1：探究二次函数的图象与性质： 环节1：在同一个坐标系中画出，与的图象. 第一步：列表 第二步：描点 ， ， 第三步：连线 环节2：思考抛物线与如何由抛物线得到？ 通过对应点位置的关系，猜想抛物线与如何由抛物线得到，经过动画演示发现将抛物线向上平移一个单位长度与抛物线完全重合，抛物线向下平移一个单位长度与抛物线完全重合. 环节3：思考抛物线，与有什么关系？ 通过观察二次函数，与的图象，以及平移变换，可以发现这三个函数的图象开口方向、开口大小和对称轴相同，但顶点的纵坐标不同. 环节4：总结二次函数,与的性质. 活动2：例题强化，通过例题补充的情况. 在同一坐标系中画出,与的图象，并说明与如何由的图象得到. 经过列表、描点、连线，得到这三个函数的图象。 经过平移，我们发现的图象向上平移3个单位长度得到的图象；的图象向下平移3个单位长度得到的图象； 活动3：总结二次函数的图象与性质. 思考：抛物线可以如何由抛物线得到？ 时，的图象向上平移k个单位长度得到的图象； 时，的图象向下平移个单位长度得到的图象. 4min 巩固落实 练习： 1.抛物线的开口 ，对称轴是 ，图象存在最 点，坐标是 ，当 x 时，y 随 x 的增大而增大，当 x 时，y 随 x 的增大而减小. 2. 把抛物线向下平移 2 个单位长度，可以得到抛物线 ，再向上平移 5 个单位长度，可以得到抛物线 . 1min 课堂小结 本节课我们一起认识二次函数，学习了： （1）二次函数的图象与性质； （2）二次函数与二次函数的平移变换关系； 1min 布置作业 请同学们在作业本上完成下面两道课后作业： 1. 抛物线的顶点坐标是 ，对称轴是 .当 时，y有最 值是 ；它可以由抛物线向 平移 个单位长度得到. 2. 已知抛物线经过点. (1) 将上述抛物线向下平移 3 个单位长度，求所得抛物线的解析式 ； (2) 若点 A 为抛物线上一点，直线轴于B，，沿 y 轴平移抛物线，使之过点 B，求平移后所得抛物线的解析式.