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《我们的休闲活动》优秀课教案 《我们的休闲活动》优秀课教案 一、教学背景 1、教学分析 《我们的休闲活动》这课内容是人教版 《品德与社会》六年级上册第一单元第三 节健康文明的休闲生活第一框的内容：我们的休闲活动。 本课内容是在上一课我们学习了社会文明大家谈的基础上来进一步看我们自己 应如何在休闲活动中体现文明的 2、学情分析 要教好一堂课，必须对学生的情况有全面的了解和把握， 小学六年级的学生正处于小学和初中的过渡阶段， 他们积累了一定的社会生活经 验，形成了相应的态度、能力，学生能够自己分析事例表明观点，有一定的自学 能力，但学生思想较为单纯，容易受错误信息的影响，学习新知识、新事物的速 度快、可塑性强。依据学生的这些特点，本课教学力求体现新课改的教育理念， 凸显学生主体地位。 3、教学目标 情感态度价值观方面： 通过教学， 学生能够知道生活是丰富多彩的， 进而热爱生 活，并主动 培养自己积极健康的休闲活动，摒弃不健康的休闲活动。 能力方面： : 通过小组讨论、举例、合作交流等方法，学生学会观察生活、分辨 是非、并逐步提高分析问题解决问题的能力， 全面看问题的能力和良好的表达及 与人沟通的能力； 知识方面： 通过学习， 学生可以知道什么是休闲活动， 并能对不同的休闲活动提 出自己的看法，能区分健康与不健康的休闲活动。 4 、教学重难点 通过以上对教材教学目标的分析和学生的知识基础及认知能力， 我将本节课的教 学重点及难点设计如下： 教学重点：区分什么是健康的休闲活动； 教学难点： （1）如何区分健康与不健康的休闲活动（ 2）如何在实际生活中自觉 践行健康的休闲活动。 二、活动评价 依据新课标提出的对教学活动评价的要求， 我在本课中采用了自评、 小组评、 教 师评的多元评价方式， 符合了课标提出的 “倡导多主体、开放性的评价” 的要求， 在教学过程中我将会请学生讨论生活中哪些是健康的休闲活动， 哪些是非健康的 的活动并说明原因， 讨论结束后我将会请学生做出点评补充， 我也会给与评价与 总结。 三、教学过程 课程整体设计思路：依据新课标“坚持正确的价值观念的引导和学生独立思考， 积极实践相统一的” 的课程基本原则以及对教学目标和学情的分析， 我将在教学 过程中使用一下两个教学方法： 1. 举例法：通过学生列举生活中各种休闲活动的实际例子并进行分析， 来培养学 生的观察、思考、分析、表达能力； 2. 启发法加讨论法：教师选取一个或两个典型案例让学生进行讨论，通过讨论， 让学生各抒己见， 形成对休闲活动的各种观点， 进行思维碰撞， 在老师的启发引 导下，分清是非，形成结论。学生通过合作交流法为主，同时运用观察法、举例 1 / 3 《我们的休闲活动》优秀课教案 法、分析法、归纳总结等方法来学习和掌握本课的内容。 教学过程 （一）情境导入、引入新知 我将会给出三个情境，请学生说说这三个情景是否是休闲活动： 1. 体育课上，同学们在打篮球比赛； 2. 上周末，父母带我一起去看了一场电影； 3. 晚上，写完作业后， 按老师的要求我看了 NBA火箭队和湖人队的直播比赛， 并 写了观后感，给出具体情境，激发学生的想象力与兴趣。 （二）整体感知，探究新知 依据学生的回答，我将会提问：什么是休闲活动，学生可以举手作答，依据学生 的回答，我将会作出补充， 从而引导出休闲活动