苏教版小学数学一年级上册《四 认位置》公开课教学设计_1.pdfVIP

年度第一学期一（9）班公开课 认位置 《 》教学设计 教学内容：苏教版一年级数学上册第10页、第11页 教材分析：本单元教学简单的方位知识，使学生能够分辨自己的前后、上 下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。由于学生在生活中都接 触过这些方位，而且以自己为中心的前后、上下很容易界定，所以例题及“想想 做做”都以辨认左右作为教学重点，对于上下、前后，教材只是结合具体情境引 导学生在使用这些词语描述物体位置关系的过程中自主获得认识。教材设计的学 习活动有看图说话、游戏、操作等。 学情分析：学生在学习本节课之前，已经有一些日常生活中积累的有关物 间位置关系的经验，绝大部分学生能分清上下、前后。但对左右往往不太容易分 清。 教学目标： 1、 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置 关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初 步的空间观念。 2、使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解 决数学问题，获得成功的体验，树立学习数学的自信心。 3、初步学会使用