遮罩动画教案设计.docxVIP

强技尚能 修德启智 《遮罩动画》教案设计 江川职中 陈冬艳 一、 教学设计指导思想 本节课以“项目教学法”为主要思想。在项目教学中，学习过程成为一个人 人参与的创造实践活动， 注重的不是最终的结果， 而是完成项目的过程。 学生在 项目实践过程中， 理解和把握课程要求的知识和技能， 培养分析问题和解决问题 的思想和方法。 学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程， 在这一过程中 学习掌握教学计划内的教学内容。 学生全部或部分独立组织、 安排学习行为， 解 决在处理项目中遇到的困难， 提高了学生的兴趣， 自然能调动学习的积极性。 因 此 “项目教学法 ”是一种典型的以学生为中心的教学方法。 本节课的设计思想是： 从知识、情感两个方面对学生进行知识传授和能力培养，运用循序渐进的任 务驱动教学方法 ，使学生处于“探究”状态，激活学生思维和情感，重在培养学生自信心及合作意识。 二、 教材分析 本节课选用的教学内容是中等职业学校计算机系列教材 《动画设计与制作— — FLASH 8 》项目五的内容。在学习本节课之前，学生已经掌握了 FLASH 中动作补间动画、形状补间动画及引导层动画， FLASH 所提供的遮罩动画，可以产生丰富多彩的效果，例如：水中倒影效果、卷轴画、烟花等等。因此，掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。 遮罩层和引导层一样，是 FLASH 中的特殊图层，灵活地将遮罩动画与其他 FLASH 技术配合使用，可以使作品更丰富、更精彩。 三、 学情分析 本节课的教学对象是计 28 班的全体同学，该班学生为高二年级上学期，他们想象力丰富， 好奇心强， 同时又有了一定的自学能力和动手能力。 学生通过前面的学习已经熟悉 Flash 的界面，动画原理、帧的基本概念，熟悉并进行了工具箱的一些操作， 大部分学生会创建补间动画、 创建引导层动画， 能够从外部导入文件到库，本节在补间动画及引导层动画的基础上深入学习。 四、 学习目标 ◆知识目标 1、理解遮罩动画产生的原理； 2、理解遮罩层与被遮罩层的概念。 3、掌握使用遮罩原理制作动画的方法和技巧。 ◆能力目标 能够运用所学制作动画技巧，创作动画作品 1 强技尚能 修德启智 ◆情感目标 让学生体验作品创作成功的喜悦感和成就感，激发学习 FLASH 的兴趣。 五、 教学重点与难点 教学重点： ①遮罩层的设置。 ②使用遮罩原理制作动画的方法和技巧。 教学难点： 使用遮罩原理制作动画的方法和技巧。 六、 教学策略 计算机方面的课程是以培养学生的信息素养为宗旨， 培养学生获取信息、 处理信息的能力， 强调学生的自主学习和探究学习。 本节课紧紧围绕教学主题——遮罩层动画的制作， 这节课采用情境导学， 讲练结合，并结合探究式学习及协作学习的教学模式，以教师为主导，创设学习情景和学习任务， 引导学生探究学习，并在教学内容上设计难易程度， 层层递进，将培养学生的动手实践能力落实到具体的练习中，在探索中体会学习知识的快乐。 七、 教法选择 演示法、任务驱动法、练习法、 八、 教学准备： 1、布置学生作好相关知识的预习。 2、教学素材、练习素材。 九、 教学课时： 课时 十、教学环境： 机房教学 十一、 教学过程： 2 强技尚能 修德启智 教学过程预览表 教学 流程 教师活动 学生活动 设计目的 情景 创设  1、仔细观察教 通过具体实例 展示动画“新年快乐”并提问：给 师出示的动画。 导入新课，启发 出的图片和展示的动画有什么联 2、通过观察， 学生的思维，增 系？ 学生回答教师 强学生对本节 提出的问题。 课的兴趣。 1、创建遮罩层的方法（遮罩动画 学生和教师一 通过学习引导 需要几处图层）。 起分析总结提 来丰富学生的 2、遮罩动画的原理：遮罩层好比 出的问题。通过 创作形式。 黑夜中的一支手电筒，照在哪儿 实例来理解引 （指被遮罩层）哪儿就显现。 导。 新 教师展示并演示制作： 培养学生自己 学生注意观察， 动手解决问题 遮罩原理：以图形遮罩图片为例讲 课 并摸仿制作。 的能力和自学 解 能力。 探 模仿制作遮罩原理动画。 思考：遮罩的形 究 学习任务：制作“怒放的烟花” 让学生能把所 状是图形，还可 效果。 学知识灵活运 以是其他的 个别辅导，纠错，容易出错环 用 吗？ 节再次提醒。 展示部分学生的作品， 进行师 通过教学广播 通过展示，增强 生互评，并给予肯定和鼓励，另外 软件展示学生 学生的成就感。 对作品中的某些不足的地方给予 作品，并进行评 肯定学生的创 可行性的建议 议。 意和制作。 课 堂 1、产生遮罩至少需要几个图层？ 学生总结本节 2 、遮罩层与被遮罩层的位置关 深化知识、本节 课学到的知识 系？（谁在上，谁在下） 内容的再现 小结 及感想 3、遮罩动画的特点 课 外 运用遮罩导