如何引导中学生在校园环境中选择积极因素-2019年作文.pdfVIP

. 如何引导中学生在校园环境中选择积极因素 家长和老师都希望孩子能够健康快乐地成长， 然而在培养 孩子的过程中所遇到的艰辛和险阻也是不可低估的， 因为中学的 孩子正处于青春叛逆期， 他们在这个时期往往都会对家长和老师 的教诲和关心有一点反抗性。因此，对于这种状况，老师和家长 都很无奈，或无计可施。在这种情况下和孩子好好沟通，对其叛 逆思想进行疏导，起着至关重要的作用。在这个时候，能够引导 孩子选择成长环境中的积极因素， 对于孩子的成长有着重要的意 义。 一、校园环境的内涵 中学的校园环境是由校园中的各种物质， 以及老师和学生和 学生和学生之间的关系密切联系而形成的，主要是把物质环境、 文化环境和人际环境结合在一起。 其中的物质环境指的是指教师 和学生在工作、 学习以及生活时所用到的物品、 设施以及校园所 附带的物质条件； 而学生在参加各种教学活动后， 所创造的精神 财富及文化素养就是文化环境；人际环境，就是指学校和教师、 教师和学生以及学生与学生之间的和谐关系， 也包括了学校的习 俗、信仰、价值观、思想道德、文化潮流，规章制度等内容。这 些因素在校园中一定程度上起到约束师生的言行举止的作用， 是 促进校园和谐发展的强大力量。 校园生活是中学生生活中的重要 组成部分， 所以校园环境对于中学生的成长来说尤其重要。 教育 ;. . 教学者应当想尽办法为学生提供良好、 健康的校园环境， 引导学 生选择校园环境中的积极因素。 二、积极的校园环境因素对中学生成长产生的作用 1. 对中学生的人生观和价值观的培养有深远影响 我们知道， 人们对生活的基本观点就是所谓的人生观， 人们 对价值问题的观点就是价值观。 对于中学生而言， 人生观和价值 观的正确树立是非常重要的。 中学生是已经有了一定文化基础的 特别的群体，校园环境中的各种物质都影响着他们的思想和观 念。所以说， 发挥校园环境中的积极因素可以对中学生的人生观 和价值观的正确树立有着深远的影响。 2. 对中学生的情感陶冶、意志和人格塑造的影响 教育不要只立足于开发学生的智力， 中学阶段教育最主要的 功能是引导学生的思想、 对学生进行陶冶情操和塑造学生的人格 等，而校园环境在教育的这几个功能上都有着很密切的联系。 所 以说，发挥校园环境中的积极因素可以让学生自身的综合素质得 到提高。 3. 对学校学风、教风的形成的影响 学校需要为中学生提供有价值导向、心理建构、行为约束、 集体凝聚作用的物质，而校园环境集这些功能于一身。并且，校 园环境中的积极因素是中学生的校风、 学风、 教风养成的重要条 件。同时也为学校