北师大新课标小学数学一年级下册《三 生活中的数 练习二》优质课教学设计_0.pdfVIP

《练习二》教学设计 教学目标： 1、在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。 2、进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多” 的含义。 3 、进一步掌握100 以内数的读写，巩固数位的概念。 4 、通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。 5 、感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的 情感体验。 教学重点： 理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。教 学难点： 理解数位的意义，掌握100 以内数的顺序。教学准备： 课件等教学过程： 一、创设情境，激趣导入 小朋友们，你们喜欢动物乐园吗？今天张老师要带同学们去动物乐园 参观，在参观的过程中要使用我们前一段时间学习的“生活中的数” 的知识来解决一些数学问题，有信心吗？（出示课题，板书课题）二、 基本练习，加深理解 （一）复习100 以内数的读写 1、我拨你读。（课件以车票形式出示四个计数器。） 师：小朋友们，老师这里有一叠游览动物乐园的车票，上面画着我们 熟悉的计数器，谁能又快又好的读出上面的数，就有机会带领小组成 员登上游览的小火车？（请学生读出计数器上所拨的数） 第一小组谁来说一说，为你们小组领取车票呢？ （学生汇报答案， 每组过关在黑板上粘贴一列小火车，）你们是怎样才把数读得又快又 好呢？ （先读高位，再按顺序读。如果是三位数，先读百位，接着十位、个 位） 2 、我拨你写 小朋友们真棒！准确地读出了计数器上的数。下面以小组为单位，一 人在计数器上拨数，只能拨四个珠子，其他小组成员在作业纸上写数， 如果配合默契，就送给你们车票，开始吧！ （二）复习100 以内数的组成 1 、口答P34 T4 （课件出示P34 T4） 师：祝贺每个小组都顺利领到了车票，但我们先要找出车厢上这些数 有什么规律，并按规律把车厢上的数补充完整，才能够开动小火车。 （请学生口答，每组请多名学生说） 过渡句：通过小朋友们共同的努力，我们的小火车开动了。小火车第 一站把我们送到了动物竞技乐园。 2 、小动物举着黑板，想考考你们，有勇气应对吗？（课件出示书 P34 T1） （学生先在书上独立完成，再每组汇报一题，并请学生说说 你是如何完成的）。 师：请小朋友翻开书本 P34，完成第一题。（教师巡视，学生先在书 上独立完成）谁来挑战第一题？你是怎么想的？（请学生说出自己思 考的步骤，共同得出结论——把零散的物体凑成十，再数比较简便） 小结：100 以内数的组成，整十数是由几个十组成的，不是整十的两 位数是由几个十和几个一组成的。 （三）复习比较数的大小 1 、出示P35 T5 师：小鸟们遇到困难了，它们找不到自己的家了，你们能根据这些数 把它们送回家吗？（能，真是有爱心的孩子） (通过游戏，孩子们拿着小鸟，把小鸟送到相对应的房子下面。集体 评讲）我们用自己学到的知识协助小鸟很快找到了自己的家，你们 让老师感动骄傲。 在这些数中你们发现最大的数是哪个？最小的数是哪个？ 你们是怎样比较出它们的大小呢？（学生先说出他们比较大小的方 法。）看来大家把比较数大小的方法掌握得很好，我们再齐读一遍。 （课件出示比较大小的方法。） 两位数和两位数比较大小，先看十位，十位上的数大，这个数就 大。 两位数和两位数比较大小，如果十位相同，再比个位，个位上的 数大， 这个数就大。 三位数和两位数比较大小，三位数大。 过渡句：你们用自己学到的知识把小鸟送回家，动物乐园的小猴子们 为了感谢大家，摘了很多桃子，邀请我们去做客。小火车马上把我们 送到了猴子家园。 （四）复习数的相对大小关系 1 、课件出示P35 T6(1) 师：请X X X 同学给我们把题目读一读。（学生读题） 从题目中你们找到什么关键的词语呢？（请用圈圈起来——“多一 些”。） “多一些”是什么意思？（表示数量相差不大） 过渡句：猴子们知道我们都是爱读书的孩子，在它们家的休息室里， 还给我们准备了很多课外书。我们赶紧去瞧一瞧吧。 2、出示P35 T6(2) 师：哪位同学给我们把题目读一读？（学生读题） 从这道题中你们又找到什么关键的词语呢？（请用圈圈起来——“多 得多”、“少一些”）（“多得多”表示数量相差很大） 小结：完成这类型的题目时，我们要先找出关键词。三、变式练习， 发展思维 （课件出示出示书P35 T8） 师：猴子们发现我们的数学知识那么丰富，给你们准备了一组卡片， 请我们通过摆一