二年级下册《第六单元 有余数的除法》课件.ppt

4 根据“六七四十二”得出7和6相乘的积接近四十三，并且余数小于除数7。因此43除以7的商应该是6。 由43-42＝1可知余数为1。在填写竖式除法时注意6与7的积写在被除数下面，商与被除数个位对齐，且商写在除号上面，余数与乘积用横线隔开。 有余数除法的求商方法是利用乘法口诀，先想除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，那么商就是几。 在列竖式除法时一定要按照书写顺序，先写除号，再写被除数和除数，接着再求商，商与除数的乘积写在被除数的下面，最后写余数。 三、课堂小结 1. 17个 ，2个2个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）······ （个） 8 8 1 1 四、巩固练习 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 23÷3＝ （组）······ （个） 7 2 7 2 3 2 3 2 3 9 2 3. 4 0 4 4 12 0 4. 6 2 2 4 2 8 3 8 5 6 3 6 5. 6 39÷7＝5（根）……4（米） 6. 第 4 课时 练习课 第 6 单元 有余数的除法 二年级数学下册课件 练习课 1、在（ ）÷8=3这个算式里，余数最大是（ ）。 2、在（ ）÷7=4这个算式里，余数最大是（ ）。 3、在（ ）÷6=3这个算式里，余数最大是（ ）。 7 5 6 1.填空题： 1、每个苹果2元，小红有13元钱，他最多能买几个苹果？ 2、每串糖葫芦有8个山楂，45个山楂最多能穿几串？ 13÷2=6（个) ······1（元） 答：他最多能买6个苹果。 45÷8=5（串)······5（个） 答：45个山楂最多能穿5串。 2.应用题： 3、折一个纸鹤需要3张纸，20张纸最多能折几个? 4、每2米绳子可以做一根跳绳，13米绳子可以做几根？ 20÷3=6（个) ······2（张） 答：20张纸最多能折6个。 13÷2=6（根) ‥‥‥1（米） 答：13米绳子可以做6根。 5、每千克大蒜的价格是7元，58元最多可以买几千克大蒜？ 6、6块布可以缝一个沙包，32块布最多可以缝几个沙包？ 58÷7=8（千克) ······2（元） 答：58元最多可以买8千克大蒜。 32÷6=5（个) ······2（块） 答：32块布最多可以缝5个沙包。 7、每2米布可以做一件上衣，15米布最多可以做几件？ 8、9块积木可以拼成一辆小汽车，34块积木最多可以拼几辆？ 15÷2=7（件) ······1（米） 答：15米布最多可以做7件。 34÷9=3（辆)······7（块） 答：34块积木最多可以拼3辆。 9、工人对牛奶进行包装，每6盒奶装一箱，45盒奶，最多能装几箱？ 10、每9页装订一本图画书，32页可以装订几本？ 45÷6=7（箱) ···3（盒） 答：最多能装7箱。 32÷9=3（本) ···5（页） 答：32页可以装订3本。 4······1 6······1 5······2 6······2 6······1 8······2 9······3 9······2 问题：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 摆一摆，解决新问题 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 1. 这1个草莓怎么不摆了？ 2. 能把你的想法用算式表示出来吗？ 问题：1. 这个算式什么意思？ 7÷2＝3（盘） 1（个） …… 2. 这个意思你还在哪看到了？ 问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。 比一比，初步感知有余数除法的意义 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 那么，谁能说一说余数表示什么？ 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。 三、巩固练习 8 1 8 1 7 2 7 2 4 1 4 1 2 1 2 1 四、课堂小结 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。 第 2 课时 有余数的除法（2） 第 6 单元 有余数的除法 二年级数学下册课件 一、探索新知 用小棒摆 。 8根 8÷4