幼儿园教育大班主题活动动物联欢会教学教案反思教育.docx

大班主题活动动物联欢会教案反思 大班主题活动动物联欢会教案反思主要包含了设计意图， 活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，掌握某些动物 的特征、生活习性，并进行比较、分析和概括，加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则， 适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看动物联欢会教案吧。 设计意图： 提起动物，孩子就有说不完的话， 其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。 通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活习性有了一定的知识经验。 有时幼儿无意之间会有声有色地说起动物方面的话题， 不一致时就争执起来，大家说的眉飞色舞，就像一台节目表演一样。 大班幼儿的竞争意识很强， 他们有着自己的主见， 能大胆地表现出来。 在活动中具有一定的集体意识， 并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。 他们会积极地去争夺“第一”， 在活动中的表现极为地兴奋， 我想用一种竞赛的形式来开展活动。 于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。 教师以“主持人”的形式出场，幼儿作为游戏的“参赛者”。 幼儿具有这种竞赛类的生活 － 1 － 经验，平时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。 在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度， 让幼儿在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。 在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票， 以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”；“最佳智慧队”；“最佳胆识队”。 本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导，结合本 班幼儿的发展水平， 知识经验和需要来确定教学内容。 教师不单是知识的传授者，而应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往， 以一种“主持人”身份展现在孩子的面前， 随时察觉幼儿活动的动态，形成合作、探究式的师生互动过程。 活动目标： 1、掌握某些动物的特征、生活习性，并进行比较、分 析和概括。 2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则。 3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意 与同伴一起游戏。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： － 2 － 一、知识经验的准备： 对动物的外形特征、 生活习性有 一定的掌握。 二、物质准备： 1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。 2、游戏记录表。 3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。 4、最佳奖牌。 活动过程： 一、幼儿说说自己最喜欢的动物。 1、幼儿自由地讨论： 提问：你喜欢什么动物，为什么喜欢它？ 2、请个别幼儿进行讲述。 二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、分析；进 行“游戏闯关”活动。 师：“今天森林里举行动物联欢会， 小动物们邀请我们 小朋友去参加活动。 但是他们有一个要求， 在下面的闯关活动中 必须顺利闯关，才能得到参加联欢会活动的门票。 我们分成红、黄、蓝三组，比比哪一组先顺利闯关，最 后我们还会评比出“最佳合作队”、 “最佳智慧队”、 “最佳胆 识队”。 － 3 － （一）闯关游戏 A：猜猜我是谁。 1、师介绍游戏规则：每一队选两名选手，一名幼儿看 动物图模仿动物的样子， 另一名幼儿在一定时间内准确猜出动物 名称，猜对一个者得一分。 2、幼儿进行游戏的闯关活动。 师展示动物图给模仿者 看，然后猜者进行猜图活动。 3、幼儿对游戏活动成绩的记载。 （二）闯关游戏 B：快速反应。 游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。 快速反应： 1、师介绍游戏的规则：这里有 9 个问题，其中有 2 个 问题是每一组必须回答的。在一定时间内回答正确者得 1 分。 2、幼儿听题并进行回答。 红队问题：①哪个动物是短跑冠军？ ②海马是一种鱼还是一种马？ 黄队问题：①金丝猴、大象谁是珍稀动物？ ②小海马是谁养大？ 蓝队问题：①世界上最小的鸟是谁？ ②乌龟、河马谁的寿命最长？ 抢答问题：①嘴最大的鸟是谁？ － 4 － ②世界上最大的鸟是谁？ ③人类最早的朋友是谁？ 3、游戏活动成绩的记录。 回答问题： 1、师介绍游戏的规则：这里有 3 个问题，回答者在一 定时间内回答的越多，得分就越多，回答出 1 个得 1 分。 2、幼儿听题并进行回答。 问题①哪些动物是站着睡觉的？ 问题②你知道我国有哪些珍稀动物？ 问题③哪些动物是进行冬眠的？ 3、游戏活动成绩的记录。 （三）闯关游戏 C：动物找家 1、师介绍游戏规则：这里有森林、大海、和小河三个 家，请你们找个正确的家住进去。 2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰去找家。 3、师看看幼儿住进家的情况，不合适的进行调整。 4、分组讨论：他们为什么可以住在一起？ 三、颁发最佳奖牌。 根据的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作 队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队