保育实习专题计划.docVIP

幼稚园中班2—6月保育实习计划 实习生姓名 毕欣莹 班级 13学前教育1班 学校指导老师 孔凡芳 实习幼稚园 漳州市试验幼稚园 实习班级 中1班 幼稚园指导老师 实习时间 20XX年2—6月 保育实习计划 目标 态度目标： 正确定识保育员在幼稚园中作用。增强保育观念。 严格遵守幼稚园各项规章制度，主动听取听幼稚园优异老师、保育员工作经验介绍。 在于幼儿相处中树立正确儿童观和儿童健康观，在接触幼儿中，了解幼儿，培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作感情。 认知目标： 1. 明确保育职员作意义、内容和职责。了解幼儿老师(或保育员)在对幼儿进行保育过程中关键作用。学习护理和组织幼儿日常生活技能，。 2．结合幼儿卫生学教学，了解幼儿生理特点，了解幼稚园各项活动中卫生要求和各项卫生保健工作内容和实施情况。 任务 掌握幼稚园保育工作基础内容和特点 培养初步幼儿保育实际工作能力。包含：了解幼儿一日常规、做好保育工作、做好保健工作、做好幼儿安全工作、做好特殊幼儿工作。 培养初步科研能力 在实践中检验所学知识和技能。 保育内容 实习前： 全方面了解《纲要》和《指南》中尤其是健康领域内容 调查了解所在幼稚园情况，地方习俗等等。 提前了解并熟悉幼稚园一日生活关键内容。 实习中： 保育观摩见习 帮助所在班级保育员完成保育员常规工作 在观摩和学习基础上，相对独立地完成保育工作。 实习后： 主动撰写保育实习反思和总结。 整理幼儿观察统计和幼稚园资料，主动和同学分享和交流。 实习中具体安排以下： （一）第一阶段 第一—三周 见习期 1．观察幼稚园环境，班级环境； 2．配合本班保育员做好相关工作； 3． 熟悉幼儿一日活动安排，做好一日观察统计； 4． 观察保育员工作，了解保育员在班级中职责和位置，学习经验； 5． 制订第二阶段实习时一日活动安排计划。和老师立即交流。 （二）第二阶段 第四—十七周 实习期 相对独立地完成保育工作，在实践中不停尝试、不停调整。关键包含以下多个方面： 幼儿日常保育 1.来园和离园 （1）按幼稚园要求，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼儿发明一个良好生活和学习环境。 （2）热情接待幼儿家长，早晨配合保育员进行幼儿晨检，离园时注意将幼儿亲手交到家长手中，并确保还未离园幼儿安全问题。 （3）教会幼儿学会用礼貌语言打招呼和说再见。 （3）指导中、大班、学前班幼儿轮番当好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及工作。 （4）幼儿全部离园后，要认真检验本班门、窗、水、电是否关闭好。对今天工作在头脑中做一次简单小结，方可离园。 2.配合保育员进行盥洗工作 3.饮食 用餐前，配合保育员清理环境； 用餐中，指导幼儿正确地使用餐具，培养幼儿文明用餐习惯。 用餐后，立即清理好环境。 4.睡眠 幼儿入睡前，清理好环境，为幼儿提供舒适睡眠环境；指导幼儿正确地穿脱衣服；幼儿入睡中要立即检验其睡眠质量， 注意提醒部分幼儿大小便。 幼儿起床后，指导或帮助幼儿整理床铺、仪表，注意对幼儿生活自理能力培养。 5.户外活动 配合组织老师组织活动，尤其注意活动中幼儿安全问题。 活动后要提醒幼儿立即补水和换洗衣物。 7.教学活动 （1）合适帮助老师做好教学前准备工作。 （2）教学中要注意培养幼儿正确学习姿态。 （3）教学中要提醒并指导幼儿正确地使用教具、学具、玩具，注意安全。 教学活动结束后，要快速收拾好教具、学具、玩具等物品。 8.游戏活动 配合组织老师预先做好保育工作，注意幼儿安全问题。同时，注意观察幼儿，激发幼儿共同游戏。 幼儿膳食配置 在保育实习中我会主动向保育员学习一下内容： （1）为幼儿提供提供合理、营养平衡膳食。 （2）烹制方法应适合幼儿年纪特点和喜好 讲究饮食卫生。 幼儿健康生活习惯和能力培养 依据《3-6岁儿童学习和发展指南》，我会主动家园合作，来培养幼儿健康生活习惯和能力，具体培养幼儿一下多个方面能力。 1．培养幼儿良好生活卫生习惯。 2. 培养幼儿基础生活自理能力。 3. 培养幼儿初步安全 知识和自我保护能力。 主动配合保育员和老师进行幼儿心理和生理方面卫生保健 四、保育实习方法 1.观察法。观察是了解儿童关键方法。在见习期，我会认真做好观察统计，经过观察了解本班儿童关键情况，方便下一步开展独立进行保育工作；实习进行时经过观察，不停调整自己计划；实习结束后也会利用观察统计，和同伴进行交流分享，以深入开拓视野，发觉不足。 2.练习法。见习和实习期间我会主动。搜集材料，配合本班老师进行环境创设，设计教具；同时，会将所学儿童卫生学、营养学知识利用和实践中，经过在实践中不停练习，不停提升本身素养。实习中我会综合利用规则引导法、情感沟通法等方法，和幼儿进行良好沟通和交流，树立正确儿童观。 3.评价法。在评价幼儿