《夏感》教学案例.docVIP

《夏感》教学案例 时间：第七周星期三第二节 地点：初一（5）班教室 授课教师：常淑侠 背景分析：这是一节全科组的公开课。学生刚踏入初中，语文学习习惯没有养成，对预习的要求不明确，学习方法没有掌握。本课是一篇文质兼美的散文，刚学习了《春》对赏析散文有了一定的基础，但还没有完全掌握，所以想通过这节课来培养学生明确预习的要求和方法，并通过赏析本文来强化阅读散文的知识和技巧。 处理过程（上课过程）： 一、导入：昨天，朱自清的《春》让我们沐浴着温暖的春风、和煦的春日，享受着艳丽的春花、茵茵的春草，春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。今天我们将跟随作家梁衡一起来感受夏日的魅力，体味它的《夏感》，相信我们一定能发现夏天不一般的美。 二、?????? 合作学习 同学们在上课前已经自学了这篇文章，下面让大家5、6分钟的时间在小组内互相汇报交流学习的成果，该整理的整理，该升华的升华，力求让自己的学习效果通过交流得到提升。 三、交流学习 下面我们全班交流一下学习成果。自学可能不是那么到位，小组学有了一定的提升和升华，再通过全班一起交流学习，能够得到更深入的理解和理解。 一）读夏 我们下来一起来读一读《夏感》。本文要读出什么样的气势，什么样的情感？（请结合文中相关的语句来说明）才能读出夏天的味道，才能读出作者的情感？ 充满整个夏天的是一种紧