北师大版初一数学下册4.3探索三角形全等的条件(二).docxVIP

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2020-10-27 发布于天津
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探索三角形全等的条件第二课时陕西省榆林市子洲县实验中学王鹏飞教材分析教科书通过以问题的形式创设一个有利于学生动手操作和反思的情境进一步发展学生的探索交流能力以及动手动脑手脑和谐一致的习惯达到进一步探索三角形全等条件的目的能够运用三角形全等的条件解决简单的问题进一步发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识由此体验数学概念由具体现象抽象出来的过程体验数学术语表达的精练简洁教学目标一知识与技能经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程掌握三角形的角边角角角边条件了解三角形的稳定性

《4.3探索三角形全等的条件》第二课时陕西省榆林市子洲县实验中学王鹏飞教材分析教科书通过以问题的形式，创设一个有利于学生动手操作和反思的情境，进一步发展学生的探索、交流能力，以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯，达到进一步探索三角形全等条件的目的，能够运用三角形全等的条件解决简单的问题，进一步发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识，由此体验数学概念由具体现象抽象出来的过程，体验数学术语表达的精练、简洁。教学目标（一）知识与技能 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握三角形的“角边角” “角角边”条件，了解三角形的稳