人教版初二语文下册提取句子主干.docxVIP

提取句子主干 教学设计 西安爱知中学 景永智 【教学目标】 明确提取句子主干的基本要求； 通过课堂专项练习，掌握提取句子主干时的重要方法。 【教学重点及难点】 掌握在提取句子主干时的重要注意事项。 【教学方法】 归纳法，练习法 【教学资源】 ppt 课件 【教学安排】 一课时 【教学过程】 如果我们能一、导入 如果我们能 同学们，我们在与人语言交流和进行文本阅读时， 常常会遇到比较长的句子 准确地抓住这些语句中的核心成分， 就能快速准确的理解语句的含义， 方便我们的听读。 实际 上，这种方法就是我们所说的提取句子主干。 如何准确快速地提取句子主干， 今天就让我们一 起来探究学习。 二、了解回顾提取句子主干的基本要求 句子的成分和句子的主干 句子的基本成分是主语、谓语、宾语，补充成分是定语、状语、补语。 句子主干一般是由主语 （或主语中心语）、谓语（或谓语中心语） 和宾语（或宾语中心语） 组成的。 提取句子主干的基本方法 提取句子主干时前要分析清楚句子的成分，然后直接提取出主语、谓语、宾语，便是句子 的主干。 一般地，提取句子的主干，只需要保留主、谓、宾，所以， “的”之前的定语、“地”之前 的状语和“得”之后的补语都应该去掉，不能再保留在主干里了。 例句 1：参加会议的学者们的这些独到的见解一针见血地道出了古代东方学术精神和希腊 科学精神的深刻差别。 句子主干：见解道出差别。 三、探究提取句子主干的重要注意事项 1.例句 2：每一个共产党员都不能忘记自己肩上的责任。 句子主干：共产党员不能忘记责任。 注意事项：否定词 （不、没有、没）不能丢。 2.例句 3：我们一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 句子主干：我们要做学生。 注意事项：能愿动词 （要、应该、能够等）要保留。 例句 4：波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现志向，提供 了广大的舞台 句子主干：改革开放和现代化建设提供舞台。 注意事项：主谓宾语的并列成分不能丢。 例句 5：在即将毕业的时候，老师送给我一本很有意味的散文集。 句子主干：老师送我散文集。 注意事项：双宾句要留下每个宾语中心词。 例句 6：病毒侵蚀最终导致了他的死亡。 句子主干：病毒侵蚀导致死亡。 例句 7：接受他人的帮助是一个人成长的便捷之路。 句子主干：接受（他人的）帮助是路。 例句 8：参加运动会的每一位同学都精神饱满。 句子主干：同学精神饱满。 例句 9：奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都是名贵的、纯种的狗 句子主干：奥楚蔑洛夫相信将军家的狗都是名贵的、纯种的狗。 注意事项：主谓或动宾等短语作主语谓语时要保留。 总结：提取句子主干时要注意： 否定词 （不、没有、没）不能丢。 能愿动词 （要、应该、能够等）要保留。 主谓宾语的并列成分不能丢。 主谓或动宾等短语作主语谓语时要保留。 四、课堂练习，巩固掌握 请提取下列句子的主干： 1.漫画是一种以简练的线条，通过变形、夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感 和讽刺效果的绘画。 2.人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法庭所 唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房里细心照料病人、可以在 危险区域进行作业的机器人。 父亲那种勤劳俭朴的习惯和母亲那种宽厚仁慈的态度， 至今还在我心中留有深刻的印象 她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 他诚实可信大家都十分了解。 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向前方开进。 人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。 五、课堂小结 六、作业布置