北师大版初三数学下册应用基本图案解答圆中问题.docxVIP

应用基本图形灵活解答圆中问题 执教老师：坪山中学 许伟瑞 授教班级：初三（ 10）班 时间： 2017-5-16 【教学目标】 1、复习圆中的相关定理。 2、归纳总结圆中几个常用基本图形的特征。 3、熟练应用基本图形特点解决问题。 【教学重点】 1、引导学生自己总结出常见基本图形的特征及结论。 2、对较难的几种基本图形进行分解和变式，达到综合应用能力。 【教学难点】能够通过对基本图形特征进行分析，结合已知条件，判断可求的具体未知量， 引导学生学会变式训练。 【核心提示】与圆有关的问题在中考中所占分量极大，小题或大题（压轴题）中都会出现， 需要重点突破， 在解答圆的综合题中， 如果能找出隐藏在图形中的基本图案， 便能快速找到解题思路，达到解决问题的目的。 【教学环节】 一、课前预习 1、 常见的圆定理 A: “1-2-3”定理：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等， 那么他们所对应的其余各组量都分别相等。 B:圆周角定理：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半。 圆周角定理的推论： B1：同弧或等弧所对的圆周角相等。 B2：直径所对的圆周角是直角。 B3： 90°的圆周角所对的弦是直径。 B4:圆内接四边形的对角互补。 C:切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径。 D:切线的判定定理： D1:过半径外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线，即“ 知半径证垂直” D2:圆心到直线的距离等于圆的半径，那么这条直线是圆的切线，即“ 知垂直证半径 *E:垂径定理： 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧。 *F:切线长定理: 过圆外一点画圆的两条切线，它们的切线长相等。 2、看图识定理：请同学们把“ 1”中定理的编号填到图形下面的括号中  图1中：若已知BC为O O切线，A为切点，结论：0A丄BC,则属于 定理 图1中：若0A丄BC于A,且0A等于圆的半径，结论： BC为O 0切线，则属于 定理 图1中：若直线BC过圆上的点 A,且0A丄BC,结论：BC为O 0切线，则属于 定理 2、按照要求完成以下基本图案 请同学们作出圆周圆周角“特殊化”，即使得同弧所对的圆周角的一边是圆的直径。 请同学们作出圆周 角/B和/C特殊化后的圆周角。 思考： (1)把一个圆周角特殊化的作图步骤是什么？ 若知道/ B的二角函数值，需要知道哪条线段的长才能求出圆的直径? 若知道/ C的二角函数值，又应该知道哪条线段，才能求出圆的直径? D D ①请同学们写出以上三个图1 图1 中和公共边有关的等积式图2 ???= 5 ■ ■ ■ ■ 5 ????= 图1 中: ????= 图2 中: ????= ； 图3 中: ????= 。 (2)有“公共边”的相似直角三角形CCB (2)有“公共边”的相似直角三角形 C C B ②若图2和图3的相似比都为k (kv 1)，请同学们写出等于 k的比例式 图 2 中： = = =k 图 3 中: = = =k 要求出图中所有线段的长度，至少需要已思考：以上图形，在没有添加其他条件的情况下, 要求出图中所有线段的长度，至少需要已 知几条线段？ (3)没有“公共边”的相似直角三角形 假设以上相似三角形的相似比都为 k (kv 1)，请同学们写出等于 k的比例式 TOC \o 1-5 \h \z 图 1 中： = = =k 图 2 中: = = =k 图 3 中: = = =k 思考：以上图形，在没有添加其他条件的情况下， 要求出图中所有线段的长度，至少需要已 知几条线段？ 二、专题训练、变式巩固 (各类专题分组讨论研究) 专题1:巧用圆周角“特殊化”解决问题 典例：如图1,点A、B、C在圆上，且tanC=2, AB=4,则O O的直径为 变式1:如图2,半径为5的O A经过原点O和点C (0, 6) , B是y轴左侧O A优弧上一点, 则 tan / OBC为 变式2:如图3, AD丄BC于D,且AD=BD=5, CD=12,则O O的直径为 C图1 C 图1 B两点，连接CA和CB。拓展提升：如图，直线PC切O O于C,过P作射线交 B两点，连接CA和CB。 (1) 求证：/ PCA=/ B 作弦CD,使CD丄AB于H,连接 AD, BC,若AD=1, BC=3,求O O直径 专题2:寻找相似直角三角形解决问题 典例：如图1，已知O O是Rt△ ABC的外接圆，点D是 J上一点，BD交AC于点F，若BC=8, AD=4,贝U AC=11, AF 的长是 变式1:如图2, AB为O 0的直径，直线 CD切O O于点D, AM丄CD于点M, BN丄CD于 N,若 MN=10 tan / dab4 ,则 am _____ 变式2:如图3,半径 OA丄OB于O ,过B作