八年级语文17奇妙的克隆.docxVIP

《奇妙的克隆》教案 一、教学目标 1、速读课文，概述课文内容。 2、理解说明的思路，掌握说明的方法。 3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 二、教学重点 继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。 课时安排 两课时。 第一课时 一、导入新课。 假如你是足球迷， 你肯定希望世上再多一个罗纳尔多； 假如你是音乐爱好者， 你当然愿意再拥有一个贝多芬； 再有一个爱迪生、 爱因斯坦也是许多人所梦想的。 古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子” ，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。 但是，现在情况却有了变化， 有一种新兴生物技术 “克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢 ?它奇妙在哪里呢 ?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆” 。 二、整体感知 1、检查预习。 请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问” ，供小组讨论。 2、课堂导问： a．课文使用了四个小标题，有什么作用 ? b．“克隆”的突出特点是什么 ? c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料 ? d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响 ? e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处 ? ( 教师巡视课堂， 参与各小组讨论， 一方面掌握讨论情况， 一方面进行疑点点拔。 学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确