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八年级 数学导学案
主备教师 冯艳杰 上课教师冯艳杰 上课时间
学习内容：4.3公式法(第二课时)
学习目标：会用完全平方公式进行因式分解。
学习重难点：综合应用提公因式法和公式法分解因式
教学流程
复备与评价
一、 优化导入，揭示目标：
1、填空：(观察等式的左右两边，有什么发现？)
(a 机)？= :
2
(m -2n)= 。
二、 指导自学，整体感悟：
完全平方公式字母表示： .
2 2 2 2
2、 形如a +2ab+b或a —2ab+b的式子称为 。
例1: 把下列各式因式分解：
⑴ x2 +14x+49 : ⑵(m + n)2—6(m + n)+9 .
三、 互动互研，解难释疑 ：
例2、把下列各式因式分解：(优先提取公因式，然后考虑用公式)
(1) 3ax2+6axy+3ay2 (2) —2Yy2+4xy
四、 精点巧拨，归纳生成：
1、 运用完全平方公式进行因式分解应注意什么？
2、 对多项式分解因式的一般步骤是什么？
3、你还有什么收获与疑惑？
五、分层设练，拓展延伸 ：
1把下列各式因式分解：
2 2 2
(1) x Zx+4 (2) 9a+6ab+b
(3) m2 -—m+— ( 4) (m + n) +8(m + n)+16
3 9
2 2
2、 已知 x +y —4x+6y+13 = 0，求 x,y 的值
3、 当x为何值时，多项式 x2 +2x+1取得最小值，其最小值为多少？
4、 分解因式
(1) x2+3x+2 (2) X2—7x+6
(3) x2+2x-15 (4) x2-4x-21
反思
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