北师大版初一数学下册利用三角形测距离.5-利用三角形全等测距离教学设计.docxVIP

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2020-10-27 发布于天津
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北师大版初一数学下册利用三角形测距离.5-利用三角形全等测距离教学设计.docx

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利用三角形全等测距离教学设计思路本节课建立在学生实验的基础上通过实验验证方案的的准确性在学生获得第一手资料的基础上再利用几何画板设计模拟实验验证实验方案的准确性再引导学生推理验证方案的准确性最后设计方案体现了验证实验方案的逻辑过程猜想实验推理通过猜想实验证明等数学活动充分激发了学生学习兴趣教学方法以探究式小组合作教学为主讨论实地实验模拟实验相结合信息技术教学法使用多媒体课件微课视频几何画板模拟实验等注重情商培养学法探究式小组合作实验及课堂探究教学难点设计方案解决利用三角形的全等侧距离的实际问题教

利用三角形全等测距离教学设计思路: 本节课建立在学生实验的基础上，通过实验验证方案的的准确性，在学生获得第一手资料的基础上，再利用几何画板设计模拟实验验证实验方案的准确性，再引导学生推理验证方案的准确性，最后设计方案。体现了验证实验方案的逻辑过程： “猜想-实验-推理” ?通过猜想、实验、证明等数学活动充分激发了学生学习兴趣 ? 教学方法：以探究式小组合作教学为主、讨论、实地实验模拟实验相结合；信息技术教学法: 使用多媒体课件、微课视频，几何画板模拟实验等。注重情商培养。学法：探究式小组合作实验及课堂探究教学难点：设计方案解决利用三角形的全等侧距离的实际问题教学重点：能