北师大版初一数学下册同底数幂的除法(第一课时).docxVIP

1. 3同底数幕的除法 第1课时同底数幕的除法 教学目标 经历探索同底数幕除法运算性质的过程，进一步体会幕运算的意义及类比、归纳等方法的作用，发 展运算能力和表达能力。 了解同底数幕的除法的运算性质，会进行同底数幕的除法，并解决一些实际问题 教学重难点 ?重点：理解并掌握同底数幕的除法运算并能运用其解决实际问题； ?难点:理解并掌握零次幕和负指数幕的运算性质. 教学过程 一、 情境导入 一种液体每升含有1012个有害细菌，为了试验某种杀菌剂的效果，科学家们进行了实验，发现 1滴杀 菌剂可以杀死109个此种细菌.要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀菌剂多少滴？ 二、 合作探究 探究点一：同底数幕的除法 【类型一】 直接运用同底数幕的除法进行运算 例1计算： 13 8 ( — xy)十(-xy); ( x— 2y)十(2y — x)； ( a2 + 1)7ra2+ 1)4ra2+ 1)2. 解析：利用同底数幕的除法法则即可进行计算，其中 (1)应把(—xy)看作一个整体；(2)把(x— 2y)看作一 个整体，2y— x=— (x— 2y); (3)把(a2 + 1)看作一个整体. 解：(1)( — xy)13-( — xy)8= (— xy)13— 8= (— xy)5=— x5y5; 3 2 3 2 ( x— 2y) * (2y—x) =(x— 2y) *(x— 2y) = x—2y; (a2 + J7* (a2 + 1)4* (a2 + 1)2= (a2 +1)7—4— 2 = (a2+ 1)1= a2+ 1. 方法总结：计算同底数幕的除法时，先判断底数是否相同或可变形为相同，再根据法则计算. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 3题 【类型二】 逆用同底数幕的除法进行计算 例 2 已知 am= 4, an= 2, a= 3，求 am—n—1 的值. 解析：先逆用同底数幕的除法，对 am—n—1进行变形，再代入数值进行计算. 解：am = 4, an= 2, a = 3,「. am n 1 = am* an* a = 4*2*3= ~ 3 方法总结：解此题的关键是逆用同底数幕的除法得出 am—n—1 = am* an* a. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 7题 【类型三】 同底数幕除法的实际应用 例3声音的强弱用分贝表示，通常人们讲话时的声音是 50分贝，它表示声音的强度是 105，汽车的声 音是100分贝，表示声音的强度是 1010,喷气式飞机的声音是 150分贝，求： 汽车声音的强度是人声音的强度的多少倍？ 喷气式飞机声音的强度是汽车声音的强度的多少倍？ 解析：(1)用汽车声音的强度除以人声音的强度， 再利用“同底数幕相除，底数不变，指数相减”计算; (2)将喷气式飞机声音的分贝数转化为声音的强度，再除以汽车声音的强度即可得到答案. 解：(1)因为1010十105= 1010「5= 105,所以汽车声音的强度是人声音的强度的 105倍； (2)因为人的声音是50分贝，其声音的强度是 105，汽车的声音是100分贝，其声音的强度为1010,所 以喷气式飞机的声音是 150分贝，其声音的强度为 1015，所以1015* 1010= 1015 10= 105，所以喷气式飞机 声音的强度是汽车声音的强度的 105倍. 方法总结：本题主要考查同底数幕除法的实际应用，熟练掌握其运算性质是解题的关键. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 4题 探究点二：零指数幕和负整数指数幕 【类型一】 零指数幕 例4若(x — 6)0= 1成立，则x的取值范围是( ) A . x 6 B. x 6 C. xm 6 D. x= 6 解析：■/ (x— 6)0= 1 成立，??? x— 6m0,解得 xm6.故选 C. 方法总结：本题考查的是0指数幕成立的条件，非 0的数的0次幕等于1,注意0指数幕的底数不能 为0. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 5题 【类型二】 比较数的大小 例 5 若 a = (— 2) 2, b = (— 1) 1, c= (— 2)0,贝y a、b、c 的大小关系是( ) A . a b= c B . a c b C. c a b D . b c a 解析：T a= (— f) 2 = (— 3)2= 9 b= (— 1) 1 = — 1, c= ( — 2)°= 1 ,? a c b.故选 B. 方法总结：本题的关键是熟悉运算法则，利用计算结果比较大小.当底数是分数，指数为负整数时， 只要把底数的分子、分母颠倒，负指数就可变为正指数. 【类型三】 零指数幕与负整数指数幕中底数的取值范围 例6若(x— 3)0— 2(3x— 6)—2有意义，则x的