北师大版初二数学上册5.1二元一次方程组.1认识二元一次方程组.docxVIP

年级 八学科导学案 课题：1认识二元一次方程组 （第1课时） 主备人：吕金凤 审核人：初二集备组 授课人：吕金凤 备课时间：11.1 【学习目标】 课标要求： （1） 理解二元一次方程（组）及其解的概念 ，能判别一组数是否是二元一次方 程（组）的解； （2） 会根据实际问题列简单的二元一次方程或二元一次方程组； （3） 通过加深对概念的理解，提高对 元”和 次”的认识，而且能够逐步培养类 比分析和归纳概括的能力，了解变与不变的辩证统一的思想? 目标达成： （1） 理解二元一次方程（组）及其解的概念 ，能判别一组数是否是二元一次方 程（组）的解； （2） 会根据实际问题列简单的二元一次方程或二元一次方程组； 学习流程： 【课前展示】 1. x3的指数是 xy3的次数是 2■只含有一个-----且未知数的-----是一次的方程叫做一元一次方程 3■下列式子中是一元一次方程的是（ ） 1 5x =0 3 y（4）3x 1 （4）3x 1，（5）3xx-2y =5，（ 6） 5n = 1. 4■使方程左右两边值相等的——的值叫方程的解 5方程3 = x -5的解是— 6■方程x - y=2含有两个未知数是 元方程 【创境激趣】 1、师：在一望无际呼伦贝尔大草原上，一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力地行 走着，老牛喘着气吃力地说：“累死我了”，小马说：“你还累，这么大的个， 才比我多驮2个”老牛气不过地说：“哼，我从你背上拿来一个，我的包裹就 是你的2倍！”小马天真而不信地说：“真的？！ ”同学们，你们能否用数学 知识帮助小马解决问题呢? 【自学导航】 这个问题由于涉及到老牛和小马的驮包裹的两个未知数，我们设老牛驮 x个包 裹，小马驮y个包裹，老牛的包裹数比小马多 2个，由此得方程x-y=2，若老 牛从小马背上拿来 1个包裹，这时老牛的包裹是小马的 2倍，得方程： x+1=2（y-1） 师：同学们能用方程的方法来发现、解决问题这很好，上面所列方程有几个未 知数？含未知数的项的次数是多少？ （含有两个未知数，并且所含未知数 项的次数是1） 师：含有两个未知数，并且含未知数项的次数都是 1的方程叫做二元一次方程 注意：这个定义有两个地方要注意 、含有两个未知数， 、含未知数的次数是一次 【合作探究】 （一） 二元一次方程概念的概括 提请学生思考：上面所列方程有几个未知数？所含未知数的项的次数是多 少？从而归纳出二元一次方程的概念：含有两个未知数，并且所含未知数的项 的次数都是1的方程.教师对概念进行解析，要求学生 注意：这个定义有两个要 求： 含有两个未知数； 所含未知数的项的最高次数是一次. 再呈现一些关于二元一次方程概念的辨析题，进行巩固练习： 1■下列方程有哪些是二元一次方程： 2 （1） x+3y_9 = 0， （ 2） 3x _2y+12=0， （ 3） 3a-4b = 7， m * y 2 如果方程2xm m y 2 如果方程2xm，-3y2m n =1是二元一次方程，那么 m = ， n = . （二） 二元一次方程组概念的概括 )=3 )=3 师提请学生思考：上面的方程x-y=2, x ^2(^1)中的x含义相同吗？ y呢？(两个方程中x的表示老牛驮的包裹数，y表示小马的包裹数，x、y的含 义分别相同.)由于x、y的含义分别相同，因而必同时满足x-y=2和 x+1=21)，我们把这两个方程用大括号联立起来，写成［XU，从 而得出二元一次方程组的概念：像这样共含有两个未知数的两个一次方程所组 成的一组方程.如: 成的一组方程.如: 2x +3y =3, x _3y = 0; 5x + 3y =8, x + y = 8. 【展示提升】 典例分析知识迁移 x=6, y=2 适合方程 x，y=8 吗？ x = 5,y = 3 呢？ x = 4, y = 4 呢？你还能 找到其他x,y值适合x ? y =8方程吗？ x=5,y=3 适合方程 5x，3y=34 吗？ x = 2,y=8 呢? 你能找到一组值x,y同时适合方程x ^8和5x 3y =34吗？各小组合作 完成，各同学分别代入验算，教师巡回参与小组活动，并帮助找到 3题的结论. 由学生回答上面3个问题，老师作出结论： 适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的解 . x = 6 如x=6, y=2是方程x+ y =8的一个解，记作丿 ’；同样, 厂2 x = 5 程x+y =8的一个解，同时丿 又是方程5x+3y=34的一个解. 元一次方程组中各个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解 例如,Us就是二元一次方程组x 例如, Us就是二元一次方程组 x + y = 8, 0x+3y=34 的解. 【强化训练】 5.1 5.1 认识二兀一次方程组 2