人教版初三数学上册利润问题.docxVIP

22.3实际问题与一元二次方程(一) 一、 学习目标 会利用一元二次方程解决传播问题. 培养分析问题解决问题的能力，发展应用意识. 二、 教学重点和难点 重点：利用一元二次方程解决传播问题. 难点：根据传播问题列方程. 三、 教学过程 (一)基本训练，巩固旧知 填空： 有一人得了流感，他把流感传染给了 10个人，共有 人得流 感；第一轮传染后，所有得流感的人每人又把流感传染给了 10个人，经过两 轮传染后，共有 人得流感. 有一人得了流感，他把流感传染给了 x个人，共有 人得 流感；第一轮传染后，所有得流感的人每人又把流感传染给了 x个人，经过两 轮传染后，共有 人得流感. ((1)题答案为11，121, (2)题答案为1+x, 1+x+x(x+1)，先让生自己 做，然后师进行讲解) 完成下面的解题过程： 有一个人知道某个消息，经过两轮传播后共有 49人知道这个消息，每 轮传播中平均一个人传播了几个人？ 解：设每轮传播中平均一个人传播了 x个人. 根据题意列方程，得 . 提公因式，得( ) 2= . 解方程，得 x 1= ，X2= (不合题意，舍去). 答：每轮传播中平均一个人传播了 个人. 一个人知道某个消息，设每轮传播中一个人传播了 x个人，填空： 经过一轮传播后，共有 人知道这个消息； 经过两轮传播后，共有 人知道这个消息； 经过三轮传播后，共有 人知道这个消息