五年级上册数学教案1.2打扫卫生∣北师大版.docxVIP

一 小数除法 打扫卫生 教学目标 一、知识与技能 通过生活中的情境 , 进一步体会小数除法在实际 生活中的应用。 利用已有知识 , 自主探究除数是整数 , 商是小数的小数除法的计算方法。二、过程与方法 正确掌握学过的小数除法的计算方法 , 并能用小数除法解决日常生活中的简单问题。 了解问题来源于生活 , 提高生活能力。 三、情感态度和价值观 [来源 : 学_科_ 网 ] 培养解决日常生活问 题的能力。重点难点 重点 : 除数是整数 , 商是小数的小数除法的计算方法。 难点 : 除得的结果有余数 , 补“ 0”继续除。 教学方法 讲授法。 课前准备 教学相关资料。 课时安排 课时。 教学过程 一、导入新课 开学了 , 班级购置了 打扫卫生用具 , 买 6 把笤帚共花了  18.6 元, 买 4 个簸箕 共花了 24 元。你能提出哪些 问题 ?怎样计算 ? 引导学生提出问题 : 每把笤帚多少元 ?每个簸箕多少元 ?列出算式并独立计 :18.6 ÷6 24÷4 计算后说一说整数除法与小数除法的异同。二、新课学习 : 把情境题中的 18.6 改成 18.9, 把 24 改成 26。 初步尝试 , 发现问题。 请你尝试计算修改后的情境题 , 你发现了什么 ? 独立思考 , 尝试解决。 师 : 有余数还能不能继续除下去 ?该怎么继续除 ?试算 18.9 ÷6。 讨论交