一年级下美术教案手形添画(8)湘美版.docxVIP

手形添画 教材分析： 《手形添画》是湖南美术出版社小学美术教材第二册第三课，属于 “造型 ? 表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、 变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣， 并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式， 尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。 整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作， 相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。 教学目标： 1. 能摆出手形并仔细观察产生联想。 能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。 能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。 教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手 形画。 教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。 教学准备：课件 PPT，油画棒或水彩笔，以及一些示范画等。 教学过程： 一．导入 提问 1：同学们，我们都有一双小小手，我们的小手能帮我们做什么事情呢？ 学生回答：写字、画画、吃饭、做家务等。 老师总结：小小手是我们人体重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。提问 2：除了生活、学习、劳动外，我们还会用小手干什么呢？（玩游戏：剪子、包袱、锤）今天我们就来玩玩剪子、包袱、锤的游戏好不好？（好 ) 老师带领学生玩“剪子、包袱、锤’的游戏。 总结：“剪子、包袱、锤”游戏实际上是一些简单的手形变化。引导学生这些手形变化我们可以联想到新的形象。 今天我们就来学习把自己的小小手变成漂亮的好朋友，板书课题：手形添画二．手形添画的步骤 摆手形游戏 在我们生活中还有一些手形游戏你们玩过吗？那你能用你的小手来玩一个摆手形的游戏吗？（课件展示）：手形变化图片，学生跟做。师：那么当老师做出一个手形时，请你们的小手也跟着老师一起做，“请你跟我这样做” 总：哇，很多同学的小手都能跟着陈老师的手形快速的摆出来，大家的小手果然非常的能干。 摆画手形 指导学生学习描画手形的方法。 提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？ 请两名学生上台尝试。 教师点评、修改、示范。 手形联想 师：现在请大家仔细观察（五指张开向上）手形，请一位同学来说说他像什么？ 生：山坡、大树、大公鸡······ 师：那如果我们把它的方向转动，你们又能联想到什么形象呢？生：章鱼、小鱼、小鸟······ 手形添画 师出示不同角度的手形稿，请学生上台尝试将所描画的手形变”。  “变一 教师点评，修改、示范。 （在学生添画的基础上将小鱼、章鱼图添画成海底世界；将学生添画不完整的第二幅图添画完整。） 小结：（1）同一手形可以想象添画出不同的形象。 （2）转动手形的方向，还能将手形想象画成各种各样新形象。（课件展示）三、指导学生欣赏范画，学习方法。 1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 教师点评。 2、引导学生归纳作画步骤：摆手形 ——描画手形 ——想象——添画 四、学生作业，教师巡回辅导 1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图 形。 2、学生作业，教师辅导。 五、展示、评价学生作业。 1、将学生作业，集中展示在黑板上。 2、请学生介绍自己所 “变成的好朋友 ”。 3、指导学生从 “想象是否有趣 ”“添画是否生动 ”两个角度说说你满意 的作业。 4、给你同学的作业，提提小建议。 5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也 可以给我们带来许多乐趣。 六、课后拓展（欣赏课件图片） 尽情发挥我们的想象力，我们的双手还可以创造出许许多多的奇迹。