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八年级数学上册全册教案 八年级数学教案 ____年八年级数学上册全册教案 第一章 勾股定理 探索勾股定理 (第 1 课时 ) 一、学生起点分析 八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力 .在小学 ,他们已学习了一些几何图形面积的计算方法 (包括割补法 ),但运用面积法和割补思想解决问题的意识和能力还远远不够 .部分学生听说过 “勾三股四弦五 ”,但并没有真正认识什么是 “勾股定理 ”此.外 ,学生普遍学习积极性较高 ,探究意识较强 ,课堂活动参与较主动 ,但合作交流能力和探究能力有待加强 . 二、教学任务分析 本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级 (上)第一章《勾股定理》第一节第 1 课时 . 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系 ,将形与数密切联系起来 ,在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用 .本节是直角三角 形相关知识的延续 ,同时也是学生认识无理数的基础 ,充分体现了数学知识承前启后的紧密相关性、连续性 .此外 ,历史上勾股定理的发现反映了人类杰出的智慧 ,其中蕴涵着丰富的科学与人文价值 . 为此本节课的教学目标是 : 1.用数格子 (或割、补、拼等 )的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定 理反映的直角三角形的三边之间的数量关系 ,会初步运用勾股定理进行简单的计 算和实际运用 . 2.让学生经历 “观察 —猜想 —归纳 —验证 ”的数