一年级下册语文教案7棉鞋里的阳光∣人教新课标.docxVIP

《棉鞋里的阳光》教案 一、教学目标 知识与技能： 认识“棉、照”等 13 个生字。会写“妈、奶”等 6 个字。 过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观： 有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 二、教材分析 奶奶老了， 妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒， 让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着 幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖 了奶奶的身体， 小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继 《胖乎乎的小手》之 后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、 对话及心理活动的描写， 赞扬了尊老敬老的好风尚， 让学生懂得应该怎样关心长辈， 学会体 贴。 三、教学重点 认字写字和自读、自悟课文。 四、教学难点 让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。 五、教学准备 课前预习：把要会认的字读会，把课文标出自然段。 六、教学过程 （一）谈话导入。 （播放第 2 张幻灯片）谈话：你喜欢奶奶吗？你为奶奶做过什么事？ 观察图画。说说图上的小朋友在做什么。 奶奶开心 ？我 赶快来 一 文吧！ （二） ，通 文。 1．自由 文。 （播放第 3 幻灯片） ⑴ 听老 范 ， 真听，注意生字的 音。 ⑵ 同桌互 互听，正音。不 的字，借助拼音 。 ⑶ 指名 ，正音。 重点指 学生 准： 舌音“照、晒、收” ，后鼻音“躺、睛” ，前鼻音“棉、眼” 。 2．听 文朗 音， 思考：（播放第 4 幻灯片） (1) 什么要 奶奶晒棉被？ （“阳 光 棉花里” ，棉被更暖和） 。用上“因 ??所以??” ， 什么要 奶奶晒棉 被。 (2)小峰 什么要 奶奶晒棉鞋？（ “棉鞋里也有棉花” ，晒 以后， “棉鞋里有好多阳 光”）。用上“因 ??所以??”， 小峰 什么要 奶奶晒棉鞋。 （三）自主 字 生字宝宝 有些着急了，它 从 文中跑出来了， 愿意当小老 大家 ？（播放第 5 幻灯片）（指名 ） 去掉拼音你 ？ 一 。 （指名 ） 3. 些生字都找到朋友， 成 了，你能把 些 出来 ？（播放第 6 幻灯 片）（指名 ） 4．小 合作，交流 字方法。指名 。 （播放第 7 幻灯片） 一 ： ——脱 很 ——眼 清 ——情 ——精——睛 加一加：被 ——衣＋皮 睛——目＋青 晒 ——日＋西 想意思：躺 ——身 摆 ——扌 被 ——衤 组词语：午（  ）（  ）（  ）  收（  ）（  ）（  ）  摆（  ）（  ）（  ） 脱（  ）（  ）（  ）  晒（  ）（  ）（  ） 编歌谣：一条白毛巾，挂在木头上（棉） 家中人一口（合） 开火车读读生字。 小小火车开的快，一开开到这边来。我们的火车不但要开得快，而且要开得响。（四）合作研读，思考，感悟。 1．（播放第 8 张幻灯片） 分角色朗读课文。 思考： 小峰做了一件什么事？他是怎么想到 做这件事的？奶奶开心吗？从哪些句子中可以看出来？ 2．分组讨论。全班交流。 3．（播放第 9 张幻灯片）看课文插图，找出对应的段落，读一读。 ⑴ 男生读。 ⑵ 女生读。 （五）拓展练习 （播放第 10 张幻灯片）用自己的话，说一说插图的内容。 （六）写字练习 （播放第 11 张幻灯片） 1．指导观察、交流。（重点写好左右结构的字“妈”、“奶”、“放”、 “收”。） ⑴“女”字旁的写法、笔顺：撇点的点要写短一点，横变为提，不能超出右边的撇；先 撇点，再撇，最后写横。 ⑵“马”第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”。 ⑶反文旁是四笔写成，捺要写得舒展开。 ⑷反文旁第一个撇要靠上，第二撇的起笔处应在横的右端。 2．学生练习书写。 提醒学生：注意笔画在田字格中的位置。 （七）总结收获 （播放第 12 张幻灯片）学了课文后，你有什么收获？你会像小峰一样，关心长辈，孝敬长辈吗？ （八）课后活动 （播放第 13 张幻灯片） 1．你家都有哪些人？家人之间相互关爱的事，你知道哪些？与同学说一说。 2．你可以做哪些关 家人的事？ 七、板书设计 （第 14 幻灯片） 棉鞋里的阳光 奶奶晒棉被 更暖和。 小峰 奶奶晒棉鞋 好多阳光 关心 学会体 八、教学反思 《棉鞋里的阳光》是 《胖乎乎的小手》之后的又一篇充 家庭温暖的短文。 教学中，我抓住“ 什么 奶奶晒棉被？” “小峰 什么 奶奶晒棉鞋？”两个 ， 学生 文， 在 的 程中 找答案， 帮助学生理解 文内容。 并 学生用“因 ?? 所以??”来回答 两个 ，即能深入理解 文内容，又在教学中 行了 的 。 一步 ，我提出