小学数学人教版一年级的上册《5以内数的加法》教学反思.docVIP

人教数学新版小学一年级上册 《5 以内数的加法》教学反思 本课通过创设情境； 语言的交流表达； 游戏中的操作演示等活动。 使学生体验并感知了 加法的意义， 经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程， 初步体会生活中有许多问题要 用加法来解决，从中掌握了：认识“ +”号，会读加法算式，会根据直观图计算 5 以内的加 法等知识。 从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力。 学生在教师精心创设 的生动活泼、 轻松的情境和游戏中， 培养了良好的学习习惯及合作意识， 激发了学生学习数 学的兴趣。 在教学设计上，本着突出教科书编写的原则：生活性、趣味性、活动性、过程性、科学 性、开放性。着重注意了以下几个问题： 把握课程目标； 教学是数学活动的教学和师生交往 的过程；有开发的意识和责任感、关注每个学生的发展； 个性化的鼓励性语言；尽量创造性 地组织教学。力求体现以下特点：倡导民主、平等的师生关系；呈现儿童的数学； “玩”中 学数学；重视与生活的联系。 本课由于在幼儿园有一定的基础， 所以大部分学生都能掌握和是 5 的加法，学生都能够 正确计算 5 以内的加法， 而且速度比较快。只有个别学生需要借助实物，如圆片。 有一小部 分学生不太明白加法的具体含义。 1