【优选】最新部编版六年级上册语文《语文园地语文要素》精品教学设计.docxVIP

语文园地 教学目标 1．能结合本单元的学习，梳理理解小说人物形象的方法，能初步运用这些方法去阅读小说。 2．能体会小说情节对突出人物形象的作用，读出关公的神勇之气。 3．能体会片段中人物复杂的内心世界，试着写忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 4．朗读、背诵积累古诗《回乡偶书》，说出古诗大意。 教学重难点 重点：能体会小说情节对突出人物形象的作用，读出关公的神勇之气。 难点：能体会片段中人物复杂的内心世界，试着写忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 教学准备 配套课件。 课时安排 2课时 课时目标 1．能结合本单元的学习，梳理理解小说人物形象的方法，能初步运用这些方法去阅读小说。 2．能体会小说情节对突出人物形象的作用，读出关公的神勇之气。 教学过程 板块一　交流平台 1．学生梳理阅读经验：在这个单元中，我们是怎样理解小说中的人物形象的呢？结合课文说一说。 (1)指名交流本单元理解人物形象的方法。 (2)小结方法：读小说时，可以通过关注情节、环境，以及对人物语言、动作、心理的描写，感受人物形象。 2．学习“交流平台”，以课文《穷人》为例，帮助学生整理形成图示。 　　 3．小结：除了留意人物的语言、动作、心理，关注小说情节和环境描写能帮助我们更好地理解小说中的人物形象。 4．回顾梳理课文。 (1)学生从本单元另外两篇课文中任选一篇，照样子填写理解人物形象的图示。 　　 (2)同桌交流，修改